C是一個(gè)結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言，它的重點(diǎn)在于算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。每個(gè)人的邏輯思維能力不同，興趣點(diǎn)不同，總有一部分人學(xué)起來(lái)覺(jué)得容易，一部分人覺(jué)得吃力。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)少兒編程c語(yǔ)言學(xué)習(xí)入門學(xué)什么吧! ?

少兒編程c語(yǔ)言學(xué)習(xí)入門學(xué)什么 ?

c語(yǔ)言編程學(xué)習(xí)入門難嗎? ?

每個(gè)人的邏輯思維能力不同，興趣點(diǎn)不同，總有一部分人覺(jué)得容易，一部分人覺(jué)得吃力。不管是技術(shù)還是非技術(shù)，要想有所造詣，都必須潛心鉆研，沒(méi)有幾年功夫不會(huì)鶴立雞群。所以請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)自己，想學(xué)編程嗎，喜歡嗎，如果覺(jué)得自己對(duì)編程很感興趣，想了解軟件或網(wǎng)站是怎么做的，那么就不要再問(wèn)這個(gè)問(wèn)題了，盡管去學(xué)就好了。 ?

c語(yǔ)言編程學(xué)習(xí)入門學(xué)什么? ?

C和C++是有區(qū)別的。 ?

C是一個(gè)結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言，它的重點(diǎn)在于算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。C程序的設(shè)計(jì)首要考慮的是如何通過(guò)一個(gè)過(guò)程，對(duì)輸入(或環(huán)境條件)進(jìn)行運(yùn)算處理得到輸出(或?qū)崿F(xiàn)過(guò)程(事務(wù))控制)。 ?

C++，首要考慮的是如何構(gòu)造一個(gè)對(duì)象模型，讓這個(gè)模型能夠契合與之對(duì)應(yīng)的問(wèn)題域，這樣就可以通過(guò)獲取對(duì)象的狀態(tài)信息得到輸出或?qū)崿F(xiàn)過(guò)程(事務(wù))控制。所以C與C++的*區(qū)別在于它們的用于解決問(wèn)題的思想方法不一樣。之所以說(shuō)C++比C更先進(jìn)，是因?yàn)椤霸O(shè)計(jì)這個(gè)概念已經(jīng)被融入到C++之中”。 ?

C與C++的*區(qū)別：在于它們的用于解決問(wèn)題的思想方法不一樣。之所以說(shuō)C++比C更先進(jìn)，是因?yàn)椤霸O(shè)計(jì)這個(gè)概念已經(jīng)被融入到C++之中”，而就語(yǔ)言本身而言，在C中更多的是算法的概念。那么是不是C就不重要了，錯(cuò)!算法是程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，好的設(shè)計(jì)如果沒(méi)有好的算法，一樣不行。而且，“C加上好的設(shè)計(jì)”也能寫(xiě)出非常好的東西。 ?

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為何越來(lái)越多的家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程 ?

1.幫助孩子改掉許多學(xué)習(xí)過(guò)程中的壞習(xí)慣。一位西安家長(zhǎng)反映稱身邊有許多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了編程，變得聽(tīng)話，提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。還有許多孩子擺脫了粗心，養(yǎng)成了細(xì)心的習(xí)慣。 ?

2.小的時(shí)候?qū)W有利于形成邏輯計(jì)算思維?！坝?jì)算思維”是“理解問(wèn)題發(fā)現(xiàn)路徑”的思維過(guò)程，包括分解、模式識(shí)別、抽象和算法四個(gè)步驟。通過(guò)這四個(gè)步驟，每個(gè)小問(wèn)題都被檢查、考慮和尋找解決方案。 從小教孩子學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，而*是啟蒙的*時(shí)期。 ?

3.未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。未來(lái)10年肯定會(huì)是一個(gè)科技時(shí)代，科技將會(huì)越來(lái)越快地改變各個(gè)行業(yè)。因此，從孩子未來(lái)生活的角度培養(yǎng)他們的科技思維是絕對(duì)正確的。人工智能的基本邏輯是編程。將來(lái)，如果孩子們不懂編程，他們將無(wú)法與智能機(jī)器交流。 ?

很多家長(zhǎng)由于平時(shí)比較忙，而且擔(dān)心沒(méi)有好的編程導(dǎo)師，所以選擇給孩子報(bào)名線上的編程學(xué)習(xí)，那么我們一起來(lái)了解一下線上學(xué)習(xí)少兒編程的好處是什么? ?

1.孩子在西安也能享受到一線城市的教學(xué)師資。當(dāng)前我國(guó)優(yōu)質(zhì)的線下少兒編程機(jī)構(gòu)大多集中在一、二線城市，且大城市中的線下少兒編程機(jī)構(gòu)也集中在城市最繁榮的地方或者*的學(xué)校附件。好課程、好機(jī)構(gòu)可能離一部分孩子很遠(yuǎn)。而少兒編程線上課程則很好地解決了這一問(wèn)題，只要有網(wǎng)絡(luò)有電腦，孩子便可以學(xué)習(xí)少兒編程。 ?

2.孩子能夠自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，不用跟著培訓(xùn)班走。線下少兒編程課需要老師安排教學(xué)計(jì)劃、授課時(shí)間、考核目標(biāo)，課程的主體是“老師”。學(xué)生們被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師就不想學(xué)、不會(huì)學(xué)。線上少兒編程課，學(xué)生主要是自主學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)想學(xué)、自己主動(dòng)會(huì)學(xué)，同時(shí)，自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)目標(biāo)，課程的主體變成了學(xué)生。 ?

*生適合學(xué)編程嗎 ?

為什么很多家長(zhǎng)建議*生興趣班補(bǔ)習(xí)編程? ?

*每年約有四十余萬(wàn)的學(xué)生參加奧數(shù)競(jìng)賽，尤其是*奧數(shù)尤為火爆。學(xué)奧數(shù)除了能提升思維方式，更多是為了升學(xué)擇校。然而近些年來(lái)新政策下的情況是，保送*時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)難題以及軟件行業(yè)的人才缺口，更多的奧數(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)哌€是都選擇了工科專業(yè)，這就導(dǎo)致了奧數(shù)競(jìng)賽在淘汰率居高不下的情況下，又顯得出口狹窄，學(xué)生往往爭(zhēng)個(gè)頭破血流*卻一場(chǎng)空。 ?

而奧林匹克信息競(jìng)賽(NOIP)，每年*只有不到10萬(wàn)人參加，*獲獎(jiǎng)?wù)咭部芍苯颖Ｋ颓迦A北大等名牌*，或也能獲得優(yōu)惠錄取政策，相對(duì)于奧數(shù)，錄取率幾乎提高了1～3倍，而且可直接對(duì)口國(guó)內(nèi)外的工科專業(yè)方向。 ?

*生適合學(xué)編程嗎? ?

專家表示非常適合。*生正處于愛(ài)玩坐不住的年齡階段，而學(xué)編程能夠促使他們靜下心來(lái)抵擋得住電子游戲的誘惑，雖然*生跟年齡層次高點(diǎn)的朋友來(lái)說(shuō)，自制力相對(duì)會(huì)比較差，學(xué)編程也會(huì)難度大一些。但是，這些都只是一些小問(wèn)題，如果你真的有心相要把編程學(xué)好，那么這些都不是什么難題。小生只是在學(xué)編程過(guò)程中可能遇到的難題會(huì)比較多，但是小生是絕對(duì)適合學(xué)編程的，這點(diǎn)要堅(jiān)信，并且很多*生早已掌握了自己感興趣的編程語(yǔ)言。 ?

*生學(xué)編程有什么不好的影響嗎? ?

有家長(zhǎng)說(shuō)孩子看電腦時(shí)間久了，容易近視這是*的不好影響。實(shí)際上無(wú)論孩子看電子設(shè)備，還是看書(shū)，只要用眼過(guò)度不注意讓眼睛放松休息，都會(huì)讓孩子容易近視。反之*生學(xué)編程有很多好的影響。*生普遍具有自制力差、學(xué)習(xí)能力差、不愿意學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，編程學(xué)習(xí)通過(guò)編程游戲制作吸引孩子注意力，改善孩子上課注意力不集中、自制力差、不愿意學(xué)習(xí)等毛病，有利于提升孩子自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得更出色;編程學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等多門*知識(shí)，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)越多，幫助孩子拓寬知識(shí)面，增加知識(shí)緯度，有利于提升孩子日常學(xué)習(xí)成績(jī)，提升自信心。 ?