教育孩子不是一件容易的事，以下是現(xiàn)代兒童教育觀等等的介紹，希望可以幫助到您。 ?

現(xiàn)代兒童教育觀 ?

1 *步，從孩子上*開始，把好他她的成長方向，拒絕零食的供給，多給他她講解零食對身體的危害，買些這方面的書讓他她閑時閱讀，定期關(guān)心他她的生活和學(xué)習(xí)，如果家長也對知識也渴望和孩子同讀，那是*不過了。 ?

2 第二步，上中學(xué)除了關(guān)心他她的生活和學(xué)習(xí)外，也要講一些早戀給學(xué)習(xí)和生活帶來的困擾，周末和假期帶孩子到外邊旅游或是到農(nóng)村采風(fēng)，讓孩子領(lǐng)略道路的快樂和艱辛，對他她的成長有幫助。 ?

3 第三步，*期間主要是知心他她的生活了，營養(yǎng)放在*位，學(xué)習(xí)上只要不掛科，那你的孩子就是很不錯的了，實習(xí)、工作都要應(yīng)孩子的要求，讓他她在社會上闖一闖，社會是積累人生經(jīng)驗*的課堂。 ?

教育兒童的基本觀念 ?

1 觀念之一：寶寶性格、心理、情感的發(fā)展與孕婦懷孕時的狀態(tài)、夫妻感情息息相關(guān);與寶寶出生后母親的培養(yǎng)、父親的熏陶、生活環(huán)境的塑造不可分割。懷孕以后，孕婦常有情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象?？赡軙霈F(xiàn)抑郁、委屈、緊張、易怒、敏感、依賴等。孕婦的情緒變化會影響內(nèi)分泌系統(tǒng)，產(chǎn)生相關(guān)激素，這些物質(zhì)會通過胎盤的血液循環(huán)影響到胎兒。孕婦長時間的緊張、抑郁、焦慮、恐懼會對胎兒的近期、遠(yuǎn)期發(fā)育都不利。使胎盤血管收縮、供血減少，造成胎兒宮內(nèi)發(fā)育不良， 出生后多動、易激怒、好哭鬧及有先天性癲癇的可能，并影響寶寶的遠(yuǎn)期性格和智力發(fā)育。因此，孕婦應(yīng)該注意在懷孕期保持一個良好的心態(tài)，對未來的小嬰兒要保持一份美好的愿望。如果媽媽懷孕時持一種不歡迎的態(tài)度，那么胎兒會感受到媽媽煩燥的心情，并會做出相應(yīng)的反應(yīng)。 ?

2 寶寶的知識、社會行為、生活經(jīng)驗源于家庭的熏染，源于幼兒園與學(xué)校的規(guī)范教育，而且與寶寶直接接受的環(huán)境及人群素質(zhì)相輔相成。一個寶寶的成長需要父母精心地哺育，不同的家庭氛圍培養(yǎng)出不同個性的寶寶。一個愛結(jié)交朋友的寶寶，組織能力會很強(qiáng)，他在朋友心中會具有領(lǐng)袖地位，他的父母肯定也待人熱情;相反孤僻的寶寶，他的家庭也會十分平淡寧靜，客人稀少。如果父母愛吵架滋事，他們的寶寶肯定會十分好斗;一個充滿友愛的寶寶，他的家長也會十分友善。 ?

父母必須要懂的教育理念 ?

1 其一，我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。無論是小時候，還是長大戀愛成家，無論是在學(xué)校還是在社會，很少有人對我們說怎么做父母。即使有人說過，也只是長輩們。他們或許會說“棒打出孝子”、“不打不成長”……這些在生活中流傳的觀念對嗎?這需要我們?nèi)シ此肌? ?

要做駕駛員需要到駕校學(xué)習(xí)3個月才能拿到執(zhí)照，而要做父母3個月能學(xué)會嗎?父母不同的語言、行為、教育會在孩子的身上留下不同的烙印，沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的父母們難免會出錯。 ?

2 其二，父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系，特別是母子一體，自然產(chǎn)生期待，把自己沒實現(xiàn)的，沒做成的都轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來完成，難免不切實際。一本《哈佛女孩?q劉亦婷》賣了幾百萬冊，正是父母們這種心理的反應(yīng)。父母的過度關(guān)心，過度照顧剝奪了孩子成長的空間。《揚(yáng)子晚報》的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的*生不知道怎么安排生活，其實，他們中的很多從小到大不要考慮任何事情，怎么會有成長呢?走向另一個極端的過多限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居高臨下地待孩子，以“家長”自居：“你是我生的，我讓你聽，你不聽，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《聯(lián)合國兒童憲章》規(guī)定的根本精神，怎能使孩子健康成長? ?

3 其三，很多父母忽略了自己的教育職責(zé)。由于社會普遍關(guān)注的焦點是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。俗話說：三歲看老。孩童時代所受的教育影響著人的一生，兒童對世界的最初認(rèn)識源于父母，家庭教育的影響對人刻骨銘心。父母們慣有的家長概念在英文中其實是個貶義詞，含有“家長制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受，才能去做好。對教育職責(zé)的漠視，教育理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育易出錯。 ?

兒童教育的重要意義 ?

1 兒童之間的社會交往是兒童智力和情感健康發(fā)展不可缺少的條件。兒童模仿性強(qiáng).模仿的*對象是兒童伙伴.不是成人。成人言行與兒童心理發(fā)展水平距離大，年幼的孩子難以理解與模仿。獨生子女生活在一群成人之中，總是處于被保護(hù)和照顧的地位，很容易形成“特權(quán)感”、以自我為中心，以及嬌慣脆弱的情感。 ?

2 當(dāng)兒童與兒童在一起的時候.他們處于相對平等的地位。一方面相互學(xué)習(xí)語言與技能，交流情感，培養(yǎng)相互幫助、相互合作的梢神.同時也鍛煉他們面對困難、獨自解決問題的能力，這是一個人參加社會交往的啟策和最初的實習(xí)階段。 要設(shè)法創(chuàng)造條件讓孩子與鄰居的孩子一起玩，當(dāng)孩子2-3歲時，就要開始上幼兒園。小兒在一起玩耍，有時可能會爭吵打架，這無關(guān)緊要，小兒可以很快地和好，只要大人不計較并能正確協(xié)調(diào)處理就行了。 ?