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總算領(lǐng)會家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

日期:2019-09-17 17:47:43     瀏覽:368    來源:天才領(lǐng)路者
核心提示:很多家長都在抱怨,自己的孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、做作業(yè)時不專心,經(jīng)常出錯,考試成績?nèi)找嫦陆?。遇到這種情況,家長們往往會隨時隨地督促孩子學(xué)習(xí),吃飯時說,寫作業(yè)時說,睡覺前、考試前也一再強(qiáng)調(diào)要專心,但并不見多大起色。

很多家長都在抱怨,自己的孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)、做作業(yè)時不專心,經(jīng)常出錯,考試成績?nèi)找嫦陆怠S龅竭@種情況,家長們往往會隨時隨地督促孩子學(xué)習(xí),吃飯時說,寫作業(yè)時說,睡覺前、考試前也一再強(qiáng)調(diào)要專心,但并不見多大起色。以下是小編為您整理的家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。 ?

家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) ?

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,覺得寫作業(yè)麻煩,不愿意寫作業(yè)。針對以上原因,要規(guī)定孩子每天放學(xué)后必須認(rèn)真,仔細(xì)地完成作業(yè)后再玩或看電視,形成制度或習(xí)慣,家長要督促,口頭作業(yè),復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)作業(yè)等也不能馬虎。為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績,家長首先要抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習(xí)專心,細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。 ?

書要工整,清潔,準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。2. 抓住技能。想問題,做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確而迅速,在保證質(zhì)量的前提下求快:語言表達(dá)務(wù)求清楚,生動,手工操作,口頭背誦等務(wù)求熟練。然后才能熟中生巧。 ?

抓能力。主要是孩子的觀察力,注意力,記憶力,想像力,思維能力。在學(xué)習(xí)和課余活動中,都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,使孩子真正聰明,活潑,可愛。抓落實(shí)。孩子小,不懂事,應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即要有具體要求,經(jīng)常駐督促檢查,把要求落到實(shí)處。 ?

家長如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

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有的家長,要求提了一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時間久了,孩子摸透家長的脾氣,進(jìn)而鉆空子,不去認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有對孩子要求具體,說話算數(shù),嚴(yán)肅認(rèn)真,孩子才會約束自己認(rèn)真對待,認(rèn)真去做。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí),只要堅(jiān)持正確要求,就能更快地養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子的學(xué)習(xí)成績也會迅速提高。 ?

如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) ?

孩子通過參加各種活動開闊了眼界,豐富了感性認(rèn)識,提高了學(xué)習(xí)興趣。家長*還能指導(dǎo)他們參加一些實(shí)踐,如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗(yàn)、栽種盆花;也可飼養(yǎng)些小動物。隨著孩子年齡的增長,可以啟發(fā)他們把看到的、聽到的畫出來,并鼓勵他們閱讀有關(guān)圖書,學(xué)會提出問題,學(xué)會到書中找答案。這樣,孩子的興趣廣泛,知識面擴(kuò)大了,學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中提高了。 ?

發(fā)展孩子多方面的興趣。一些孩子由于受家庭和周圍環(huán)境的影響,在三歲左右就開始對畫畫或樂器產(chǎn)生興趣。特別是孩子進(jìn)了幼兒園以后,在老師的誘導(dǎo)下,他們的興趣愛好出現(xiàn)了*次飛躍。*使孩子產(chǎn)生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演,當(dāng)然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的興趣都可以在幼兒期喚起,這時不是要求孩子能達(dá)到什么水平,而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。 ?

下棋更是如此,很小的孩子就喜歡跟大人下棋,當(dāng)然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋。父母只要做有心人,為孩子們提供一些條件,準(zhǔn)備一些簡單的器具,多給孩子講講自己的見聞,多與孩子一起玩,孩子多種學(xué)習(xí)興趣就會逐漸培養(yǎng)起來。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時,一定要有耐心,因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟,穩(wěn)定性不夠,所以多好動愛玩,所以不要過于急于求成,以避免造成負(fù)作用。 ?

怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) ?

孩子在幼兒園階段,并非是培養(yǎng)學(xué)習(xí)書本知識的階段,而是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵階段。孩子的各種行為習(xí)慣、思維方式、心理健康等情商元素,都是以后學(xué)習(xí)、為人處事的基礎(chǔ),決定了日后發(fā)展的持續(xù)力和可塑性。 ?

因此,這個階段不能以認(rèn)識多少字、會背多少詩等量化的東西為衡量學(xué)習(xí)程度的標(biāo)準(zhǔn)。家長不妨多帶孩子接觸自然,接觸社會,為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的空間。譬如,到外面碰到熟人時,學(xué)習(xí)使用禮貌用語;到別人家做客時,學(xué)習(xí)與其他小朋友相處;在超市購物后,可讓孩子自己排隊(duì)付錢,學(xué)習(xí)遵守公共秩序。 ?

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從日常身邊的小事開始,多角度、多層面地拓展孩子學(xué)習(xí)的寬度與廣度。小卡爾威特所著的《后天神童》中有這樣一段話:人都喜歡做自己愿意做的事,只要有興趣,多大的困難都能克服;如果不喜歡,不論怎樣強(qiáng)迫都產(chǎn)生不了作用。對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也一樣,學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)、更不是煩惱,讓學(xué)習(xí)成為孩子的興趣愛好。 ?

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ?

樹立榜樣,家長對學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。如果孩子讓家長讀一個故事,家長表現(xiàn)出對書完全沒興趣的態(tài)度,甚至說:“我才沒工夫看這些沒用的東西呢!”這對孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。 ?

愛看書,愛問為什么的家長,往往也能帶動孩子去學(xué)習(xí)。正所謂,活到老,學(xué)到老,在任何時期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。接觸大自然,開闊視野。家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。 ?

通過對自然界的好奇,可以將這些好奇心運(yùn)用于學(xué)習(xí),更加主動地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展孩子多方面的興趣。孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng),包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。 ?

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。家長要通過話語引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣,通過比較、鼓勵等方式正確引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵志故事,說明學(xué)習(xí)的重要性,但是不要強(qiáng)加于他的思想。 ?

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