要提升說話技巧的可以看下如何教育孩子人際交往。

1.家庭教育為您釋疑：孩子在人際交往出現(xiàn)問題了，怎么辦

有很多，孩子的接人處事態(tài)度，禮貌，不過激，不遷怒，變得謙虛.......許多。哈哈這樣的文章也比較多、、、家長進化殿堂上有些不錯的觀點，推薦。

2.幼兒人際交往教育活動的目標如何規(guī)定的

社會活動：班級的伙伴（人際交往）活動目標：1、感受同伴間親密友好的關系。2、學會禮貌地發(fā)起或接受邀請，體驗一起玩的樂趣。活動準備：1、經驗準備：事先學會歌曲《找朋友》。2、物質準備：小動物面具若干?；顒舆^程：（一）游戲“猜猜我是誰”。請個別幼兒戴上小動物面具，讓其他幼兒猜一猜他（她）是誰。（二）伙伴一起玩。1、教師引導幼兒禮貌地發(fā)起或接受他人一起玩的邀請，學會說：“你好，你可以和我一起玩嗎？”“謝謝你，我非常愿意和你一起玩。”2、幼兒互相邀請伙伴去班級的活動區(qū)玩，體驗與同伴一起活動的樂趣。（三）分享活動的快樂。教師：剛才你和你的伙伴玩得開心嗎？有什么話想對他說。（四）游戲“我的朋友在哪里”。讓幼兒在游戲中再一次感受與班級伙伴一起唱歌、跳舞的快樂?；顒友由欤杭覉@共育：離園或休息日，家長們可以互相聯(lián)系，給幼兒提供在一起玩、一起游戲的機會，增進班級伙伴之間的感情

3.怎樣培養(yǎng)孩子的人際交往能力？

父母應該讓孩子多接觸同齡人。通過與同齡人接觸,孩子可以學到團結、競爭等一些基本的社會價值觀念。比如可帶孩子去參加親子班之類的課程,在學習怎么育兒的同時,也讓孩子體驗到與小朋友交往的樂趣。即使孩子與伙伴們爭吵起來,他還會通過辯解、說理和沖突,了解伙伴心中的陌生世界,了解自己與別人在感覺和處世方法上的差異。這樣,孩子在與同齡孩子的接觸交往中不僅學會了進攻的勇氣、讓步的涵養(yǎng),而且還獲得了勝利的體驗、失敗的教訓等。家庭是孩子人生中一所永不畢業(yè)的學校,父母是孩子的*任老師教育好子女是父母的天職。父母要想方設法創(chuàng)造條件讓孩子多與同齡人交往,學會與人相處之道。暑假,本應給孩子們留下豐富多彩的生活體驗,但有些家長認為學習是孩子假期中的主要任務,不讓孩子出門玩,孩子除了學習就是在家里整天看電視、玩游戲機?，F(xiàn)在都市的住宅結構客觀上也造成孩子們很少有機會一道玩,孩子長時間待在家里,缺乏與同伴交往的實踐,容易造成孩子心理障礙。這些孩子平時表現(xiàn)正常,一且處于社交情境或集體生活中,就反應。例如怕見生人,回避集體活動,不敢與人說話和交往,表使得孩子難于應付各種人際交往而變得自卑和膽怯。兒童教育學家認為,孩子也強烈希望與同齡人交流溝通,僅僅和成年人特別是單單與父母交往,已經不能滿足此階段孩子交往的需求了。此時,就要讓孩子多參加集體活動。如參加夏令營,與鄰居孩子一起玩,從中滿足他們交往的愿望,使孩子的交際能力獲得良好發(fā)展。另外,多與同齡人接觸能培養(yǎng)孩子的合作能力。合作能力對孩子來說是一個重要的能力,現(xiàn)代社會分工很細,任何人都不能“包打天下”、“萬事不求人”,因此,合作意識就顯得尤為重要?，F(xiàn)在有的孩子缺乏合作意識,一旦與人相處,很容易斤斤計較,委屈感和挫折感很強。為此,家長應多給孩子創(chuàng)造與小伙伴在一起的機會,鼓勵孩子與同齡人交往,不要把孩子封閉起來,更不要擔心孩子分心影響學習。合作能力是一個人的生存基本能力之一,暑假里,家長要不失時機地給孩子創(chuàng)造條件,鼓勵孩子勇敢地走出家門,讓孩子參加各種社會活動,在交往中,結識新伙伴,關心他人。獨生子女往往被描繪成各種不同的形象,自私、任性、嬌生慣養(yǎng)被認為是獨生子女最常見的特點。父母的態(tài)度直接影響獨生子女的個性,如果孩子有兄弟姐妹,情況則有所不同。對孩子的教育和家庭的環(huán)境,是培養(yǎng)這些獨生子女的決定性因素。這是因為在他們周圍,除了成年人,沒有年齡更接近的參照對象。如果一對夫婦只有一個孩子,他們總是會把全部的精力集中到孩子身上。這就造成了“獨生子女綜合征”的出現(xiàn)。的確,沒有人能教孩子的父母應該怎樣做,但無論他們如何為孩子操心,也不能做得太過分,尤其是家中孩子在沒有年齡差不多的伙伴的情況下。過分庇護孩子、不允許孩子自己拿主意、孩子要什么就給什么,這些做法對孩子的性格都是有害的。一位兒童心理學家指出:“如果孩子身邊有一位給他系鞋帶、給他穿衣服、為他解決一切問題的細心母親,那么孩子在感情方面很難成熟起來應該從小就要求子女學會獨立自主。這并不是說父母對孩子做的事情不管不顧,而是應該讓他們學會自我保護,學著自己拿主意。這位心理學家還說:“父母應該起到愛孩子、保護孩子的作用,但不能過度。應該讓孩子知道,世界上并非只有他們自己?！睆男值芙忝媚抢?孩子可以學到團結、競爭等一些基本的價值觀念,以及爭和和解的能力。因此,讓子女多接觸同齡人是非常重要的。獨生子女有時候會非常膽怯和孤僻,因為他們感覺很孤單。父母應該避免將自已的家庭變成一個不與外界接觸的孤島,應該試圖使孩子多與表兄弟或學校的同學或各種同齡人接觸,讓他們共同分享他們的樂趣與承擔他們自己的事情。亞亞和貝貝為搶玩具發(fā)生爭斗,結果亞亞被推倒在地,“哇哇”大哭起來。亞亞媽見了非常生氣,把亞亞拉回家,限制其與同伴來往。家長的這種做法只會使孩子變得不合群,缺乏人際交往能力,慢慢形成內向、懦弱、孤解的性格。亮亮媽對孩子可謂關懷備至,除了上幼兒園以外,幾乎不離左右。結果有一次,媽媽要去買醬油,亮亮不敢獨自在家,媽媽說一會兒就回來,可亮亮就是不肯,非要跟著去。亮亮顯然對家長過于依戀,家長在身邊就沒事,一旦離開其視野范圍，孩子就會表現(xiàn)出不同程度的痛苦,不能獨立處世。由此可見,家長“感情用事”將引起孩子不擅社交,出現(xiàn)交往心理缺陷,并且隨著年齡的增長,癥狀愈發(fā)明顯,因此,家長要正確認識孩子的交往能力并加以培養(yǎng)。孩子沒有玩伴就不會有快樂和成功的情感體驗,所以,家長要鼓勵孩子與小朋友玩,不要有過多的思想負擔,認為這樣吃虧,那樣會學壞等。如果發(fā)生糾紛,家長要指導孩子明辨是非,學會自己解決問題。對于其他的過失,應教育孩子寬宏大量,學會原諒別人;自己的孩子錯了,則應發(fā)、引導孩子向對方道歉,從而培養(yǎng)孩子禮貌待人的良好品質。培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力是早期教育中非常重要的任務,培養(yǎng)孩人交往的能力,能夠逐漸發(fā)展孩子的心理能力和社會性,為孩子的健成長打下良好的基礎。

家庭教育為您釋疑：孩子在人際交往出現(xiàn)問題了，怎么辦，幼兒人際交往教育活動的目標如何規(guī)定的，怎樣培養(yǎng)孩子的人際交往能力？?? ，通過以上的講解希望對你有所幫助！