EMBA學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法 　　EMBA教育的目標(biāo)是，培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德，具有較強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，具有國(guó)際經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力，適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要的企業(yè)家和高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。EMBA教育?http://bceiu.cn/member/zsdx.html小編認(rèn)為在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，針對(duì)高層管理人員在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，探索相應(yīng)的教學(xué)方式與方法，以互動(dòng)式案例教學(xué)為主。 　　工商管理的目標(biāo)是為學(xué)生進(jìn)入商界打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，其具體內(nèi)容可以歸納如下： 　　1． 能夠獨(dú)立地、創(chuàng)造性地分析和推理 　　2． 熟練應(yīng)用定量分析技術(shù) 　　3． 能夠熟練地在管理中運(yùn)用相關(guān)電腦軟件 　　4． 熟悉世界管理熱點(diǎn)問(wèn)題 　　5． 能夠在充滿風(fēng)險(xiǎn)、不斷變化的環(huán)境中應(yīng)付自如 　　6． 能夠明智地做出決策 　　7． 具備職業(yè)道德力社會(huì)責(zé)任感 　　EMBA教育的核心課程涉及工商企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)主要主面，例如，金融、管理、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)制造、決策科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和組織行為學(xué)等。一般情況下，這些課程都是必修的。每門核心課程都全面地介紹了該*的實(shí)用知識(shí)。如市場(chǎng)營(yíng)銷課涉及定價(jià)策略，市場(chǎng)分析，信息交流，產(chǎn)品系列設(shè)計(jì)與實(shí)施等等。選修課則幫助學(xué)生對(duì)某一具體問(wèn)題進(jìn)行深入研究。例如一門營(yíng)銷修課可能是關(guān)注定價(jià)策略。 　　商通常采用兩種基本教學(xué)方法：案例分析和講座。這兩種方法通常結(jié)合起來(lái)使用，其中運(yùn)用廣泛手是案例分析法。老師提出真實(shí)或虛構(gòu)的工商業(yè)案例，讓學(xué)生分析討論，提出解決問(wèn)題的方法。這要求學(xué)生掌握并能夠綜合運(yùn)用多方面的知識(shí)和技能。學(xué)生們認(rèn)為案例分析效果很好，因?yàn)樗麄兛梢猿浞钟懻摳鞣N可能的解決方案，同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中鞏固和加深對(duì)管理知識(shí)的理解。另一種教學(xué)方法是講座。講座的效果完全取決于教授。如果教授講得好，你就會(huì)學(xué)到大量知識(shí)。但如果講座非常枯燥，你可能上課時(shí)根本沒(méi)有聽(tīng)他在講些什么。不過(guò)這不會(huì)給你的學(xué)習(xí)造成很大影響，因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)上或圖書館里可以找到許多教授的上課提綱。 　　怎樣區(qū)分EMBA 　　價(jià)格等級(jí)區(qū)分的EMBA 　　EMBA的“身價(jià)”一直是受關(guān)注的話題，而有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始打價(jià)格牌來(lái)吸引不同層次的學(xué)生，其中一些“民辦”EMBA紛紛打出低價(jià)，北京光華管理研修中心董事長(zhǎng)邵明路談及原因時(shí)說(shuō)，中高級(jí)職業(yè)經(jīng)理市場(chǎng)是10萬(wàn)元以下的定位，這些人有很大的提升空間對(duì)自身的充電需求又非常強(qiáng)烈的。而像北大、清華、上海交通*、復(fù)旦等“*”仍然保持較高的價(jià)位，復(fù)旦的EMBA甚至還提高了價(jià)格。他們針對(duì)的是大型企業(yè)的高級(jí)經(jīng)理人這個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的群體，因此價(jià)格也能保持穩(wěn)定。 　　以專業(yè)劃分的特色EMBA 　　一些EMBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)市場(chǎng)走俏的熱門行業(yè)推出“特色”的EMBA課程，由于課程都是傾向熱門行業(yè)設(shè)立的，所以給人一種“趕時(shí)髦的感覺(jué)”。記者在和中歐國(guó)際工商EMBA負(fù)責(zé)人周華軍的采訪中了解到，EMBA是作為高級(jí)決策者的綜合能力的培訓(xùn)課程，按照國(guó)際趨勢(shì)是不應(yīng)該有明顯傾向性的。但是，國(guó)內(nèi)部分熱門行業(yè)發(fā)展迅速，而這些行業(yè)又都與國(guó)際聯(lián)系是比較緊密的，客觀上他們對(duì)EMBA有需求，因此為他們“定做”有方向性的EMBA是合適的。 　　標(biāo)簽：EMBA學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法