湖南電子科技職業(yè)3+2五年制師資力量如何 湖南電子科技職業(yè)3+2五年制綜合實(shí)力雄厚,建設(shè)有電工電子實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械技術(shù)加工實(shí)訓(xùn)中心、新能源汽車實(shí)訓(xùn)中心、華為網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心等多個高規(guī)格的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,是學(xué)生成長成才的堅(jiān)實(shí)保.障。

五年一貫制、3+2五年制比較

普通中專指的是*起點(diǎn)3年制中專,或高中起點(diǎn)2年制中專,實(shí)行中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),畢業(yè)后頒發(fā)普通中專。學(xué)生在中專選擇所學(xué)專業(yè),畢業(yè)后可參加對口升學(xué);

五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收*應(yīng)屆畢業(yè)生,按照招生計(jì)劃及分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生后,經(jīng)過5年系統(tǒng)學(xué),拿到大專文憑,在校五年實(shí)行大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、一貫制教學(xué)。3+2大專班及五年一貫制大專班的學(xué)生畢業(yè)后均可參加專升本繼續(xù)深造。

現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。 招辦:132-9741-5459、QQ172 369  6190

3+2大專班及五年一貫制大專文憑與通過普通高招錄取的高職的大專文憑相同,所不同的是,3+2與五年一貫制錄取的是應(yīng)屆*畢業(yè)生,而高職錄取的是參加普通高考的高中畢業(yè)生。

近些年,*畢業(yè)生就業(yè)難,已經(jīng)成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。*生就業(yè)難,根本原因是人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定的,傳統(tǒng)*的課程與企業(yè)工作崗位要求差距太大,*學(xué)到的東西,企業(yè)不認(rèn)可!而五年制高職"3+2"培養(yǎng)模式將中等和高等職業(yè)教育貫通,五年整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系,在五年時(shí)間里,既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求,又達(dá)到了培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)上的要求。在專業(yè)設(shè)置上,它以經(jīng)濟(jì)與社會需求為導(dǎo),充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征,畢業(yè)生專業(yè)知識扎實(shí)、技能操作水平高,深受社會歡迎,畢業(yè)生供不應(yīng)求。與傳統(tǒng)*畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀相比,3+2畢業(yè)生就業(yè)形勢好,不擔(dān)心找不到工作!

特色專業(yè):軟件與信息服務(wù)專業(yè)主要面向軟件與信息服務(wù)專業(yè)的軟件信息服務(wù)崗位。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)編程與應(yīng)用以及軟件開發(fā)能力,熟練使用zui新流行軟件環(huán)境與工具和軟件開發(fā)規(guī)范,從事程序設(shè)計(jì)、信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、運(yùn)維服務(wù)與軟件測試等工作的德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型就業(yè)有能力、升學(xué)有希望的技術(shù)人才。

軟件開發(fā)是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的朝陽行業(yè),嵌入式軟件工程師、Java軟件工程師、安卓開發(fā)工程師、軟件測試工程師、net工程師等,這些職位需求量非常大,我校培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應(yīng)求,前景非常廣闊。

隨著人們對移動微博、移動閱讀、移動娛樂、移動工作等移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求劇增,因此需要大量的移動應(yīng)用軟件開發(fā)相關(guān)從業(yè)人員。