孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過少兒機器人編程有用嗎？與電腦編程相比哪個更好？，機器人編程和少兒編程哪個好，機器人編程和少兒編程學(xué)哪個好??這幾點可以詳細了解下。
1.少兒機器人編程有用嗎？與電腦編程相比哪個更好？
這種當(dāng)作樂高看待即可，千萬不要類比到20年后工作等等等等。鍛煉腦子非常有用，或者說邏輯思維，但是跟“電腦編程”概念上還是風(fēng)馬牛的。
2.機器人編程和少兒編程哪個好
少兒編程與機器人編程學(xué)什么？機器人編程教育：學(xué)生通過機器人零件，進行組裝、搭建、編寫程序運行機器人，實現(xiàn)對機器人的操控，學(xué)到的硬件知識會比編程知識多。少兒編程教育則根據(jù)不同年齡段的孩子，分階段、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)少兒編程語言，由簡單、有趣、易學(xué)的Scratch啟蒙孩子的編程思維，培養(yǎng)孩子的編程學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握編程相關(guān)的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等，再到高級編程語言Python和C++等，學(xué)習(xí)編程語言的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)等方方面面，讓學(xué)生去探究計算機編程的本質(zhì)，解決實際問題。編程能夠讓孩子更深刻的理解數(shù)學(xué)概念，從而提升推理能力。編程思維可以提高寫作、演講等能力。應(yīng)用場景不同機器人編程教育：通常編程都已經(jīng)寫好存儲在模塊里，小朋友只需將模塊以不同的方式拼接起來，調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來，而高級的機器人需要非常扎實的編程基礎(chǔ)才可以進行操控，是很難通過學(xué)習(xí)零散的編程知識建立。機器人編程應(yīng)用范圍僅限于機器人本身，一旦換個機器人，還需要重新學(xué)習(xí)，在通用性上相對弱些。少兒編程教育是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，編程語言全球通用。對孩子的幫助相同點：1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造思維能力；2、培養(yǎng)觀察力和耐心；3、培養(yǎng)動手能力、協(xié)作能力；4、提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。不同點：1、選擇方面：接受少兒編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣。2、學(xué)業(yè)方面：少兒編程領(lǐng)域有NOI和NOIP，獲獎學(xué)生有機會保送一流*，含金量也較高。機器人編程比賽則種類繁多，類目不一，每項的含金量很難統(tǒng)計，而且兩極分化嚴(yán)重，要么很高，要么很低。3、語言方面：機器人編程所用語言很多，不同的機器人需要不同的語言，比如樂高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語言，適合初學(xué)者；高級的可以使用RobotC，但這些語言崗位需求很少。機器人編程并不系統(tǒng)學(xué)習(xí)Python、C++等高級編程語言，這也是為什么3歲開始學(xué)習(xí)機器人，到8歲之后沒有東西可學(xué)的原因。少兒編程所學(xué)的語言是面向整個計算機界的，以后做程序員、算法工程師、架構(gòu)設(shè)計師都能用到。比如機器人編程很少用到的Python，少兒編程里這個是重點內(nèi)容。這種語言優(yōu)點很多，簡單易學(xué)、適用于數(shù)據(jù)分析，以算法為核心的人工智能更是常常用到Python。
3.機器人編程和少兒編程學(xué)哪個好
其實關(guān)鍵還是看小孩自己的需求和興趣。1、機器人編程機器人編程課程的目的是讓學(xué)生學(xué)會組裝、搭建和編寫程序運行機器人。課程的內(nèi)容由硬件知識和編程知識兩部分組成，硬件知識和編程知識同樣重要。硬件知識主要是物理學(xué)當(dāng)中的簡單機械原理、電子電路和電機方面的知識。而編程是如何讓機器人按照既定的設(shè)計有效的運作起來。機器人學(xué)習(xí)的編程和搭建是一個系統(tǒng)，缺一不可，學(xué)習(xí)重點是機器人和程序的協(xié)調(diào)性。但缺點是編程知識的學(xué)習(xí)范圍受限于選擇的機器人，畢竟學(xué)習(xí)編程在機器人編程課程中只是為了讓所選擇的機器人運作起來而已。2、少兒編程相比側(cè)重于編程效果實現(xiàn)的機器人編程課程，少兒編程課程的目標(biāo)是系統(tǒng)化地教授兒童編程知識。如Scratch的學(xué)習(xí)可以啟蒙孩子的編程思維，培養(yǎng)孩子的編程學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握編程相關(guān)的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等。完成圖形化編程的學(xué)習(xí)后，少兒編程課程還會提供高級編程語言如Python和C++等的學(xué)習(xí)。而這些語言的學(xué)習(xí)涵蓋編程語言的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)等方方面面，讓學(xué)生去探究計算機編程的本質(zhì)。簡而言之，如果小孩更喜歡動手操作，可以嘗試學(xué)習(xí)機器人編程課。如果小孩平時對游戲感興趣，喜歡打游戲，愛探索愛思考，少兒編程課會更合適。還有一種推薦方案是先讓小孩學(xué)習(xí)少兒編程課，系統(tǒng)地了解計算機編程，同時按需求去報學(xué)機器人編程課，這樣可以在學(xué)習(xí)硬件知識時應(yīng)用已學(xué)的編程知識，一舉兩得。
在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過少兒機器人編程有用嗎？與電腦編程相比哪個更好？，機器人編程和少兒編程哪個好，機器人編程和少兒編程學(xué)哪個好??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！