加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。下面是*語文低年級(jí)教研組計(jì)劃，一起來了解下吧： ?

*語文低年級(jí)教研組計(jì)劃篇一： ?

一、指導(dǎo)思想 ?

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)教研組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文*教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 ?

二、工作要求及措施 ?

1、聯(lián)系實(shí)際，深化我校*語文課堂改革 ?

我校的*語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對(duì)這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中： ?

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。 ?

(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。 ?

開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。 ?

(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。 ?

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。 ?

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制，及時(shí)了解情況。 ?

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。 ?

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文*資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂.

4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。 ?

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在*階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字.

5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。 ?

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。 ?

6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。 ?

*語文低年級(jí)教研組計(jì)劃篇二： ?

一、指導(dǎo)思想： ?

根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以校本培訓(xùn)為依托，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 ?

二、工作目標(biāo) ?

1、建立“書香班級(jí)”，營造“書香校園”。 ?

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。 ?

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。 ?

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)。 ?

5、繼續(xù)開展以*為主體的語文主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng) ?

6、*組舉行漢字聽寫大賽。 ?

7、抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。 ?

三、具體工作 ?

(一)繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，營造書香校園。 ?

1、本學(xué)期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。 ?

2、搞好班級(jí)課外閱讀工作，營造書香班級(jí)。各班自己建立班級(jí)圖書角，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，擴(kuò)*生的閱讀量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 ?

(二)搞好教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。 ?

1、繼續(xù)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中與分散的形式。主要學(xué)習(xí)*語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。 ?

2、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實(shí)有效的集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。 ?

3、加強(qiáng)高效課堂的研究。(1)抓實(shí)常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學(xué)效率。(2)上好研討課，把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化，讓教師在實(shí)踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。 ?

(3)實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。(4)開展校本聽課評(píng)課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課、議課。(5)繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學(xué)活動(dòng)。 ?

(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。 ?

1.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，備課做得“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生;作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;批改要細(xì)，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)和反饋。 ?

2.繼續(xù)加大作文教學(xué)的研究力度。本學(xué)期將繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。 ?

3、進(jìn)一步抓好寫字和古詩文誦讀教學(xué)。(1)切實(shí)上好每周一節(jié)的寫字課，(2)嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對(duì)寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，(3)確保每周二早上古詩文誦讀的時(shí)間。 ?

4、*組舉行漢字聽寫大賽。 ?

(四)抓實(shí)課題研究，豐富研究成果。 ?

扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究，加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。 ?

*語文低年級(jí)教研組計(jì)劃篇三： ?

一、指導(dǎo)思想 ?

本學(xué)期我們低語教研組將以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突破口。充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文*教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 ?

二、主要目標(biāo) ?

?

1、 扎實(shí)開展備課組活動(dòng)，提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。 ?

2、加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。 ?

3、扎實(shí)開展“書香溢校園經(jīng)典潤童心”閱讀活動(dòng)。 ?

4、本學(xué)期*要進(jìn)行本班鋼筆字寫字競賽，要盡早落實(shí)班級(jí)，利用在校時(shí)間扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生練字，爭創(chuàng)佳績。其他各年級(jí)也要在日常教學(xué)中重視學(xué)生的書寫質(zhì)量。 ?

5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學(xué)生興趣，扎實(shí)鞏固*拼音教學(xué)、*的識(shí)字教學(xué)和*寫作基礎(chǔ)教學(xué)。 ?

三、工作重點(diǎn) ?

我們要組織教師學(xué)習(xí)2011版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)常規(guī)，促使教師對(duì)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)有充分的認(rèn)識(shí)理解，形成共識(shí)，在以后的教學(xué)過程中內(nèi)化成行為。同時(shí)通過各種培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的課改意識(shí)，明確教學(xué)任務(wù)，把握*的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。 ?

1、切實(shí)制定好本教研組的工作計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織開展好教研活動(dòng)，使用好《教育科研工作手冊(cè)》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。 ?

2、開展集體備課。本學(xué)期，繼續(xù)以年級(jí)組為單位，開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文*資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂 ?

3、“六認(rèn)真”工作要常抓不懈。繼續(xù)實(shí)行一月一檢查制度，并將定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，及時(shí)了解教師的備課、上課及作業(yè)布置與批改情況，并及時(shí)將評(píng)價(jià)情況反饋給教師。低年級(jí)學(xué)生尤其要注重作業(yè)的規(guī)范化，要求寫規(guī)范字，書寫工整，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。 ?

4、組織開展好教研課活動(dòng)。對(duì)于教研組內(nèi)的公開課，必須調(diào)好課去聽，做好詳實(shí)記錄，扎實(shí)做好評(píng)課議課活動(dòng)，做到人人有發(fā)言，并及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思。老師們通過互相聽課，互相學(xué)習(xí)和借鑒，可以促進(jìn)自己的教學(xué)水平。每位教師都有自己的好方法，如果與大家共同分享，那么受益的不僅是老師，更是我們的學(xué)生。 ?

5、抓好*質(zhì)量。本學(xué)期我們將配合教導(dǎo)處，認(rèn)真做到“三抓(即抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始)三清(即堂堂清、天天清、周周清)”、“三講(講清、講透、講活)三學(xué)(即學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)通)”，真正實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量措施。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生應(yīng)該耐心補(bǔ)課。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們教師要有的放矢地調(diào)整自己的教學(xué)方法、教學(xué)手段，更好地提高教師的教學(xué)實(shí)效。教師要充分利用家校路路通與家長溝通，使家長更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。 ?

6、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要積極鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修考試及其他多種形式的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以及各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，為學(xué)校及各級(jí)各類教育教學(xué)*推薦好文章。督促做好校級(jí)立項(xiàng)課題的工作。 ?

7、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。 ?

*語文低年級(jí)教研組計(jì)劃篇四： ?

一、指導(dǎo)思想： ?

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我組的語文教研工作將以“好課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。 ?

二、工作目標(biāo) ?

1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。 ?

2、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。 ?

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 ?

三、具體措施 ?

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 ?

1、教研組活動(dòng)：備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。 ?

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共享，做到備課要“深”。 ?

3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。 ?

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。 ?

5、輔導(dǎo)：做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 ?

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 ?

(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 ?

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。 ?

(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。 ?

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。 ?

(3)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ?

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 ?

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教至少開一節(jié)課。上課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。 ?

4、集體備課：組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。 ?