加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，切實提高語文教學質(zhì)量。下面是*語文低年級教研組計劃，一起來了解下吧： ?

*語文低年級教研組計劃篇一： ?

一、指導思想 ?

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文*教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 ?

二、工作要求及措施 ?

1、聯(lián)系實際，深化我校*語文課堂改革 ?

我校的*語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中： ?

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。 ?

(2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。 ?

開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。 ?

(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 ?

2、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。 ?

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機制，及時了解情況。 ?

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 ?

本學期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文*資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂.

4、掀起我校“讀課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。 ?

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在*階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字.

5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。 ?

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。 ?

6、積極參加教研室組織的教研活動。 ?

*語文低年級教研組計劃篇二： ?

一、指導思想： ?

根據(jù)我校教科研工作要點，本學期我校的語文教研將以綠色教學為工作理念，以小課題研究為總抓手，以課堂教學為陣地，以校本培訓為依托，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課題努力實現(xiàn) “扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。 ?

二、工作目標 ?

1、建立“書香班級”，營造“書香校園”。 ?

2、加強理論學習，進一步更新教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育科研能力。 ?

3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高整體書寫質(zhì)量。 ?

4、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動。 ?

5、繼續(xù)開展以*為主體的語文主題的學習實踐活動 ?

6、*組舉行漢字聽寫大賽。 ?

7、抓實課題研究管理，豐富課題研究成果。 ?

三、具體工作 ?

(一)繼續(xù)開展讀書活動，營造書香校園。 ?

1、本學期全體語文教師將積極參與閱讀分享，養(yǎng)成良好的讀書習慣，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。 ?

2、搞好班級課外閱讀工作，營造書香班級。各班自己建立班級圖書角，讓學生進行自主閱讀，擴*生的閱讀量，拓寬學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)。 ?

(二)搞好教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力。 ?

1、繼續(xù)開展業(yè)務學習，采用集中與分散的形式。主要學習*語文《新課程標準》，改革課堂教學方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。 ?

2、認真落實集體備課。以備課組為單位確立“草根式”的小課題，根據(jù)課題開展扎實有效的集體備課，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。 ?

3、加強高效課堂的研究。(1)抓實常態(tài)課，讓語文課回歸本色，從而提高課堂教學效率。(2)上好研討課，把課堂教學作為實施“草根式”小課題的主渠道，逐步形成“課題從課堂教學中去選，研究到課堂教學中去做，答案到課堂教學中去找，成果到課堂教學中去用”的研究文化，讓教師在實踐中反思，在反思中提高，打造高效的課堂。 ?

(3)實施青藍工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短的時間內(nèi)能適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長，進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。(4)開展校本聽課評課研究，根據(jù)不同的側(cè)重點進行評課、議課。(5)繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教學活動。 ?

(三)嚴格教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。 ?

1.進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理。以教師月考核制度為標準，并以制度落實為基礎，加強管理，備課做得“三備”，即備目標，備教材，備學生;作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想;批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯和反饋。 ?

2.繼續(xù)加大作文教學的研究力度。本學期將繼續(xù)利用業(yè)務學習時間進行作文教學理論與實踐的培訓。 ?

3、進一步抓好寫字和古詩文誦讀教學。(1)切實上好每周一節(jié)的寫字課，(2)嚴格依據(jù)新課標中對寫字教學的建議，落實每天語文課10分鐘的寫字訓練，(3)確保每周二早上古詩文誦讀的時間。 ?

4、*組舉行漢字聽寫大賽。 ?

(四)抓實課題研究，豐富研究成果。 ?

扎實推進“草根式”小課題研究，加強課題研究管理，提高課題研究實效，豐富課題研究成果。 ?

*語文低年級教研組計劃篇三： ?

一、指導思想 ?

本學期我們低語教研組將以科學發(fā)展觀指導，以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口。充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文*教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 ?

二、主要目標 ?

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1、 扎實開展備課組活動，提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。 ?

2、加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，切實提高語文教學質(zhì)量。 ?

3、扎實開展“書香溢校園經(jīng)典潤童心”閱讀活動。 ?

4、本學期*要進行本班鋼筆字寫字競賽，要盡早落實班級，利用在校時間扎實指導學生練字，爭創(chuàng)佳績。其他各年級也要在日常教學中重視學生的書寫質(zhì)量。 ?

5、努力開創(chuàng)各種途徑，激發(fā)學生興趣，扎實鞏固*拼音教學、*的識字教學和*寫作基礎教學。 ?

三、工作重點 ?

我們要組織教師學習2011版的《新課程標準》和教學常規(guī)，促使教師對各項教學常規(guī)有充分的認識理解，形成共識，在以后的教學過程中內(nèi)化成行為。同時通過各種培訓，增強教師的課改意識，明確教學任務，把握*的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。 ?

1、切實制定好本教研組的工作計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。組織開展好教研活動，使用好《教育科研工作手冊》，做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。 ?

2、開展集體備課。本學期，繼續(xù)以年級組為單位，開展集體備課活動，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文*資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂 ?

3、“六認真”工作要常抓不懈。繼續(xù)實行一月一檢查制度，并將定期檢查和隨機抽查相結(jié)合，及時了解教師的備課、上課及作業(yè)布置與批改情況，并及時將評價情況反饋給教師。低年級學生尤其要注重作業(yè)的規(guī)范化，要求寫規(guī)范字，書寫工整，使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。 ?

4、組織開展好教研課活動。對于教研組內(nèi)的公開課，必須調(diào)好課去聽，做好詳實記錄，扎實做好評課議課活動，做到人人有發(fā)言，并及時做好教學的反饋與反思。老師們通過互相聽課，互相學習和借鑒，可以促進自己的教學水平。每位教師都有自己的好方法，如果與大家共同分享，那么受益的不僅是老師，更是我們的學生。 ?

5、抓好*質(zhì)量。本學期我們將配合教導處，認真做到“三抓(即抓基礎、抓常規(guī)、抓起始)三清(即堂堂清、天天清、周周清)”、“三講(講清、講透、講活)三學(即學會、學懂、學通)”，真正實現(xiàn)課堂的有效教學，切實提高課堂教學質(zhì)量措施。對學習差的學生應該耐心補課。針對教學中出現(xiàn)的問題，我們教師要有的放矢地調(diào)整自己的教學方法、教學手段，更好地提高教師的教學實效。教師要充分利用家校路路通與家長溝通，使家長更好地了解孩子在校的學習情況。 ?

6、不斷加強學習，提高自身素質(zhì)。要積極鼓勵教師參加高學歷進修考試及其他多種形式的繼續(xù)教育和業(yè)務進修。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，以及各類業(yè)務培訓，吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗，認真撰寫教育教學論文，為學校及各級各類教育教學*推薦好文章。督促做好校級立項課題的工作。 ?

7、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。 ?

*語文低年級教研組計劃篇四： ?

一、指導思想： ?

根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我組的語文教研工作將以“好課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。 ?

二、工作目標 ?

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。 ?

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。 ?

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。 ?

三、具體措施 ?

(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率 ?

1、教研組活動：備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，以提高研究的實效性。 ?

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課要“深”。 ?

3 、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。 ?

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 ?

5、輔導：做好對學生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。 ?

6、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。 ?

(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。 ?

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。 ?

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 ?

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 ?

(3)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 ?

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。 ?

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教至少開一節(jié)課。上課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。 ?

4、集體備課：組內(nèi)教師精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。 ?