復(fù)習(xí)可以把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。下面是*語(yǔ)文*復(fù)習(xí)計(jì)劃，一起來(lái)了解下吧。 ?

*語(yǔ)文*復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一： ?

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： ?

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。 ?

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 ?

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。 ?

4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 ?

二、復(fù)習(xí)形式： ?

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。 ?

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： ?

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。 ?

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 ?

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ?

4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 ?

四、復(fù)習(xí)類型： ?

1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 ?

2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。 ?

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 ?

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 ?

5、填空練習(xí)。 ?

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 ?

五、復(fù)習(xí)措施： ?

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 ?

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 ?

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 ?

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 ?

5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 ?

*語(yǔ)文*復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二： ?

一、復(fù)習(xí)目的： ?

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的255個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的129個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。 ?

2、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話的能力。 ?

二、復(fù)習(xí)形式： ?

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。 ?

三、復(fù)習(xí)類型： ?

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。 ?

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 ?

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 ?

4、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。 ?

5、看圖，寫(xiě)幾句話。 ?

四、復(fù)習(xí)措施： ?

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 ?

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 ?

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 ?

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 ?

5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 ?

*語(yǔ)文*復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三： ?

一、學(xué)生基本情況分析： ?

這學(xué)期班中有57名同學(xué),有幾名基礎(chǔ)特別差的，一學(xué)期下來(lái)還是沒(méi)有跟上大家的步伐。有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上還有所欠缺，再加上教學(xué)時(shí)間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有自覺(jué)性，上課聽(tīng)不牢，作業(yè)拖拉，布置的讀書(shū)的作業(yè)一律不做，因此一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很不扎實(shí)。 ?

二 、復(fù)習(xí)目標(biāo)： ?

(一)識(shí)字寫(xiě)字 ?

1 、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)中要求會(huì)認(rèn)的550個(gè)生字，能分清平翹舌音和前后鼻音，要求會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。 ?

2、復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，字寫(xiě)得端正、正確、整潔，按正確的筆順書(shū)寫(xiě)。 ?

(二)句子、閱讀 ?

1、能用一定的句式說(shuō)完整的話，將不完整的句子補(bǔ)充完整。 ?

2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 ?

3、看圖寫(xiě)畫(huà)能做到表達(dá)完整，語(yǔ)句清晰正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ?

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)： ?

?

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： ?

1)認(rèn)字、寫(xiě)字。 ?

2)正確將句子補(bǔ)充完整; ?

3)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。 ?

2、難點(diǎn)： ?

1)、形近字的區(qū)分，會(huì)組詞，會(huì)選字填空。 ?

2)、同偏旁的字的掌握，會(huì)寫(xiě)出同偏旁的字，思維敏捷。 ?

3)、審題能力的培養(yǎng)：會(huì)讀題，按要求做題。 ?

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排： ?

8課時(shí)——八個(gè)單元的復(fù)習(xí) ?

(各課生字：筆順、組詞，能正確地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句子，用要求的句式說(shuō)話，朗讀課文時(shí)，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣，背誦指定的課文，積累《語(yǔ)文園地》“日積月累”中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。)

1課時(shí)——音近、形近字的比較、反義詞等 ?

2課時(shí)——句子復(fù)習(xí)：將句子補(bǔ)充完整，按要求句式說(shuō)話等。 ?

4課時(shí)——綜合練習(xí) ?

五、復(fù)習(xí)措施： ?

1、互幫互學(xué)，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。 ?

2、注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。 ?

3、情緒的保持。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 ?

六、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排： ?

主要問(wèn)題： ?

1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì)遇到很大困難。 ?

2、掌握速度較慢。(上課聽(tīng)講不專注，作業(yè)速度慢，錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)) ?

主要措施： ?

1、安排同桌做他們的小老師。 ?

2、適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握，補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。) ?

3、做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。 ?

*語(yǔ)文*復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四： ?

一、指導(dǎo)思想 ?

*上期是學(xué)生*學(xué)習(xí)的入門(mén)階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹(shù)立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。 ?

二、重難點(diǎn)內(nèi)容 ?

拼音 ?

1、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。 ?

識(shí)字 ?

2、會(huì)寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。 ?

3、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。 ?

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單形象字，進(jìn)行連線。 ?

詞語(yǔ) ?

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。 ?

句子 ?

6、能把句子補(bǔ)充完整。 ?

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。 ?

8、能讀懂句子，按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。 ?

寫(xiě)話 ?

9能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么，會(huì)加上句號(hào)。 ?

三、復(fù)習(xí)方法: ?

1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫(xiě)，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。 ?

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。 ?

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。 ?

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線、歸類抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法。 ?

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。 ?

6、復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。 ?

7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求，講出做題方法，獨(dú)立完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證 ?

提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ?

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施： ?

1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。 ?

2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。 ?

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。 ?

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。 ?

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。 ?

五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)6個(gè)課時(shí) ?

復(fù)習(xí)一(漢語(yǔ)拼音部分) 一課時(shí) ?

復(fù)習(xí)二(復(fù)習(xí)字詞部分) 二課時(shí) ?

復(fù)習(xí)三(復(fù)習(xí)課文部分) 二課時(shí) ?

復(fù)習(xí)四(綜合運(yùn)用部分) 一課時(shí) ?