近期很多家長(zhǎng)在問(wèn)“兒童語(yǔ)言障礙怎樣康復(fù)”，下面就跟隨小編一起去了解下合肥市語(yǔ)言障礙兒童康復(fù)中心合肥天使兒童醫(yī)院？，家長(zhǎng)怎樣幫助聽(tīng)力有障礙的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言走出康復(fù)??

1.合肥市語(yǔ)言障礙兒童康復(fù)中心合肥天使兒童醫(yī)院？

好巧哦，我家女兒今年一歲多也是有這個(gè)問(wèn)題，我們是帶孩子去的合肥天使兒童醫(yī)院這邊看的，總得來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，每周我都會(huì)帶女兒來(lái)這邊做康復(fù)訓(xùn)練，看著孩子一天的比以前有進(jìn)步了，我也欣慰了，因?yàn)檫@個(gè)我還認(rèn)識(shí)了很多家長(zhǎng)，我們現(xiàn)在也經(jīng)常在群里面交流，還是很不錯(cuò)

2.家長(zhǎng)怎樣幫助聽(tīng)力有障礙的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言走出康復(fù)

在孩子的日常生活中，*步，家長(zhǎng)要不斷的與孩子說(shuō)話，不管他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，不管你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，達(dá)到刺激發(fā)展孩子語(yǔ)言感知的能力；第二步，孩子與你交流時(shí)說(shuō)出的詞語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)或錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要有心及時(shí)幫助糾正，哪怕今天是這個(gè)詞，明天還是這個(gè)詞，也要耐心糾正，日積月累，就會(huì)慢慢糾正過(guò)來(lái)的；第三步，訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)于聽(tīng)障孩子來(lái)說(shuō)，很難做到順暢的、無(wú)語(yǔ)病的句子表達(dá)，家長(zhǎng)在生活中要鼓勵(lì)孩子用一句話來(lái)表達(dá)他想要干什么，比如說(shuō)孩子說(shuō)吃飯，你要訓(xùn)練他說(shuō)“我要吃飯”，從簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)做起；第四步，教孩子學(xué)會(huì)復(fù)述故事，孩子看到或聽(tīng)到什么有趣的事，鼓勵(lì)孩子復(fù)述，講故事給你聽(tīng)，當(dāng)孩子遇到表達(dá)困難的地方，引導(dǎo)孩子怎樣正確表達(dá)；第五步，訓(xùn)練孩子聽(tīng)廣播，讀文章，聽(tīng)說(shuō)能力，積累詞匯量與信息量，最重要的是聽(tīng)覺(jué)敏感能力，這一步對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難，因?yàn)闊o(wú)口型看，要聽(tīng)懂話，完全靠聽(tīng)與詞匯的積累。這一過(guò)程需要家長(zhǎng)與孩子的共同付出，尤其是家長(zhǎng)，要有極大地耐心，不放過(guò)生活中的細(xì)節(jié)，潛移默化的去影響孩子，循序漸進(jìn)的去教導(dǎo)孩子，除了教孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言適應(yīng)社會(huì)，還要關(guān)注孩子的心理發(fā)展，聽(tīng)障孩子很容易有消極的生活態(tài)度。對(duì)于生理有缺陷的孩子，家庭教育重于學(xué)校教育，個(gè)別化教育重于班級(jí)教育，心理教育不容忽視。

通過(guò)上文中對(duì)兒童語(yǔ)言障礙怎樣康復(fù)的解答，希望能幫助到家長(zhǎng)們，如需咨詢(xún)更多的感統(tǒng)方面的信息，請(qǐng)聯(lián)系我們的客服人員。