孩子剛進(jìn)入*，家長(zhǎng)都本能地關(guān)注孩子的*學(xué)習(xí)和生活，殊不知常常只看到表面。你注意到*學(xué)生心理有什么變化嗎?今天就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，及時(shí)做好引導(dǎo)喲。 ?

(一)*生的“弱項(xiàng)” ?

學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平不能與新的知識(shí)的相匹配，或者說(shuō)在教與學(xué)上容易找不到思路。 ?

(二)*生的“需求” ?

1. 愛(ài)和成人關(guān)心的需求。屬于“心理斷奶期”的*學(xué)生,是依靠提高成人教育的主要轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立活動(dòng)的,而不是成人的愛(ài)使他們有自卑感,害怕失去成人的愛(ài)會(huì)產(chǎn)生不安全感。 ?

2. 自尊和被他人尊重的需要。這個(gè)年齡的孩子特別關(guān)心別人對(duì)他們的看法。 ?

3.自制和獨(dú)立的需要。進(jìn)入青少年時(shí)期就有了“成人意識(shí)”，他們不再像*生那樣認(rèn)為父母和老師是正確的，他們要求老師在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)自己探索，在生活中培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。 ?

4. 對(duì)知識(shí)的需求和學(xué)習(xí)成果的需求。學(xué)習(xí)是*生的主要活動(dòng)，它甚至?xí)绊懫渌顒?dòng)。對(duì)于剛上*的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)校取得好成績(jī)是他們*的需要。 ?

(三)*生的“變化” ?

1. 更加強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，尤其是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)。 ?

2. 兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重，一些學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)。 ?

3.生理和心理變化更加明顯。 ?

(四)*生的“不良心理” ?

1.逆反心理——這是一種反對(duì)心理和教育的作用。 ?

2.主導(dǎo)心理——這是一種變態(tài)心理，為了表現(xiàn)自己。 ?

3.好奇心——它是一種與生理和思維發(fā)展不相容的心理學(xué)。表現(xiàn)為:求知欲的異化、好奇心的變態(tài)、內(nèi)心對(duì)偶像的過(guò)度崇拜、異性的神秘感。 ?

4.復(fù)仇心理——這是一種虛榮心受損后的病態(tài)心理。 ?

5. 模仿心理——這是心理不成熟的具體表現(xiàn)。如模仿影視劇打架、搶劫、戀愛(ài)等。 ?