孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)孩子有必要學(xué)少兒編程嗎？，少兒編程有必要學(xué)嗎??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.孩子有必要學(xué)少兒編程嗎？

1、興趣是*的老師；2、孩子的興趣是否喜歡很重要？3、編程能力是未來(lái)人工智能時(shí)代必備技能，如果想?yún)⑴c，編程必須學(xué)；4、編程以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)功底很重要；5、當(dāng)數(shù)學(xué)課孩子很累時(shí)，不建議學(xué)編程；6、當(dāng)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)精力能有富余，鼓勵(lì)學(xué)編程；7、孩子是否愿意的，很關(guān)鍵，家長(zhǎng)不能越苞代俎！8、做好孩子未來(lái)大方向的職業(yè)生涯規(guī)劃，再?zèng)Q定學(xué)與不學(xué)更科學(xué)；9、如想做中醫(yī)，建筑設(shè)計(jì)，體育，文學(xué)……可以不學(xué)；10、若想做網(wǎng)絡(luò)、智能、無(wú)人駕駛……則必須學(xué)，越早越好！

2.少兒編程有必要學(xué)嗎

抓住6-12歲的黃金期，發(fā)展邏輯思維能力根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，6-12歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成，這個(gè)階段是學(xué)編程的黃金期。編寫程序遵循嚴(yán)密的邏輯，還要不斷調(diào)試、回溯和debug，孩子在學(xué)編程后會(huì)不自覺用編程思維去思考，學(xué)會(huì)規(guī)劃和安排，還能自己查缺補(bǔ)漏。從玩游戲到設(shè)計(jì)游戲，幫助戒掉游戲癮解決游戲癮宜疏不宜堵，與其禁止玩游戲，不如讓孩子自己設(shè)計(jì)游戲。學(xué)編程后，很多孩子表示編游戲比玩游戲高級(jí)多了。培養(yǎng)細(xì)心和專注，提高語(yǔ)數(shù)外成績(jī)不少家長(zhǎng)表示，孩子學(xué)編程之后，數(shù)學(xué)題不用操心了，能迅速理解題意，出錯(cuò)率也大大降低。而在語(yǔ)文和英語(yǔ)的寫作上，也寫得更有條理和言之有物了。比起鋼琴繪畫，嘗試成本低，還能速成一項(xiàng)本領(lǐng)相比鋼琴高昂的花費(fèi)，繪畫長(zhǎng)期的等待成本，編程有花費(fèi)少、門檻低的優(yōu)勢(shì)。此外，編程還能培養(yǎng)孩子空間想象、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、藝術(shù)審美等能力，還有小朋友為了多學(xué)會(huì)編程，時(shí)間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，太多案例了。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)孩子有必要學(xué)少兒編程嗎？，少兒編程有必要學(xué)嗎??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！