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總算明了上海美盟國(guó)際教育

日期:2022-12-02 17:25:15     瀏覽:258    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示:?上海美盟國(guó)際教育在教學(xué)上嚴(yán)格以學(xué)生入學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),國(guó)內(nèi)率先開(kāi)發(fā)出“分?jǐn)?shù)段能力教學(xué)法”,嚴(yán)格按照SAT考試分?jǐn)?shù)段的能力要求進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生考試弱點(diǎn)進(jìn)行定期定點(diǎn)擊破,階段極限提高。并結(jié)合美盟國(guó)際教育多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以SAT考試官方教材為基

上海美盟國(guó)際教育

? 上海美盟國(guó)際教育在教學(xué)上嚴(yán)格以學(xué)生入學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),國(guó)內(nèi)率先開(kāi)發(fā)出“分?jǐn)?shù)段能力教學(xué)法”,嚴(yán)格按照SAT考試分?jǐn)?shù)段的能力要求進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)生考試弱點(diǎn)進(jìn)行定期定點(diǎn)擊破,階段極限提高。并結(jié)合美盟國(guó)際教育多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以SAT考試官方教材為基礎(chǔ),同時(shí)考慮到*學(xué)生教育背景及文化差異,推出了本土化SAT系列教材資料。經(jīng)過(guò)在本機(jī)構(gòu)的的學(xué)習(xí),很多國(guó)內(nèi)出色學(xué)生考取了0名乃至前20名等美國(guó)一流名校。

開(kāi)設(shè)課程: ?

上海ACT強(qiáng)化培訓(xùn) 學(xué)員類型:欲短期內(nèi)在ACT考試中獲得高分,報(bào)考美國(guó)0*本科的高中生。 課程內(nèi)容:針對(duì)ACT考試閱讀、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、寫(xiě)作5個(gè)分項(xiàng),進(jìn)行考試技巧、規(guī)律、方法的講解,讓學(xué)生在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)。上海ACT基礎(chǔ)培訓(xùn) 適合對(duì)象: 1.未參加過(guò)ACT考試,對(duì)考試內(nèi)容缺乏全面了解; 2.備考時(shí)間3-5個(gè)月。 授課內(nèi)容:針對(duì)ACT考試閱讀、語(yǔ)法、數(shù)學(xué)、科學(xué)推理、寫(xiě)作分項(xiàng)進(jìn)行考試技巧、規(guī)律、方法的講解,讓學(xué)生在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)。 上海sat封閉培訓(xùn) 招生對(duì)象:成績(jī)優(yōu)異的*生,在讀高中生、大一本科生欲申請(qǐng)名校并獲得獎(jiǎng)學(xué)金者。 參加12月,1月SAT考試者,參加12月和2015年1月SAT考試者,近期參加TOEFLIBT考試者,SAT脫產(chǎn)培訓(xùn)適合各班級(jí)學(xué)員入讀。 ? 上海sat基礎(chǔ)培訓(xùn) 招生對(duì)象:*出色學(xué)生;高中英語(yǔ)成績(jī)出色學(xué)生;詞匯量在3000左右;《上海美盟國(guó)際教育SAT入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》成績(jī)?cè)?0分以下的學(xué)員;需要備考半年左右的考生。上海sat沖刺培訓(xùn) 適合對(duì)象:即將準(zhǔn)備參加考試,不具備成熟考試技巧和心理素質(zhì)的學(xué)生 ?

師資介紹: ?

董禮揚(yáng) 雅思 托福 SAT專業(yè)教師 上海外國(guó)語(yǔ)*英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士,專業(yè)八級(jí)(TEM-8)。擔(dān)任*商務(wù)英語(yǔ)翻譯資格證考試筆譯和口譯培訓(xùn)主講老師。曾多年在*國(guó)際學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事雅思,托福等教學(xué),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。耐心專業(yè),深受家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。主要教授:雅思,托福,SAT課程。 Alex SAT 托福 雅思資深講師 英語(yǔ)考試與教學(xué)專家,上海交通*現(xiàn)職教師。上海外國(guó)語(yǔ)*英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)。是國(guó)內(nèi)早從事教授雅思托福課程的講師之一,曾先后在環(huán)球雅思,新東方學(xué)校,北雅國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)中心任教雅思, 托福,SAT課程并擔(dān)任主要管理職務(wù)。Alex老師在雅思,托福聽(tīng)力與閱讀、SAT詞匯與填空教學(xué)領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟,有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和專長(zhǎng),其高效務(wù)實(shí)、幽默生動(dòng)的課堂深受學(xué)員喜愛(ài)和好評(píng),被學(xué)生稱為“聽(tīng)閱寶典王”。學(xué)生遍布世界各地。 ? [圖片3]Paul Liu 加拿大籍華人 有跨國(guó)公司超過(guò)15年的工作經(jīng)歷,多年從事SAT,托福和GMAT的教學(xué)工作,擔(dān)任上海美盟教育SAT、托福、ACT重點(diǎn)主力講師。由于擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和海外留學(xué)背景,他有著極強(qiáng)的教學(xué)能力,能系統(tǒng)且實(shí)用地啟發(fā)學(xué)生們理解測(cè)試并幫助他們磨礪語(yǔ)言技能。顛覆傳統(tǒng)思維,打破僵化桎梏,能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到詞匯質(zhì)的飛躍。授課風(fēng)格大氣細(xì)膩、睿智幽默,駕馭語(yǔ)言能引經(jīng)據(jù)典、旁征博引,深受學(xué)生喜愛(ài)。 [圖片4]張守進(jìn) 上海外國(guó)語(yǔ)現(xiàn)職教師、美盟教育首席課程顧問(wèn) 上海外國(guó)語(yǔ)*西方文論方向博士,英國(guó)劍橋*高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。2004年—2005年,赴新加坡南洋理工*進(jìn)修學(xué)習(xí),獲得Postgraduate Diploma in English Language Teaching。2007年暑期赴加拿大麥克馬斯特*進(jìn)修學(xué)習(xí)。主要從事英語(yǔ)教學(xué)工作,課程有精讀,翻譯和口語(yǔ)。熱愛(ài)教學(xué),學(xué)生的成就就是我滿足。主要研究方向和興趣:翻譯理論與實(shí)踐研究,文學(xué)批評(píng)以及教學(xué)法。? ? [圖片5] TINA *專業(yè)八級(jí)(TEM-8) 高級(jí)口譯 曾任美國(guó)駐華使館翻譯,*移動(dòng)等國(guó)企外事*及跨國(guó)公司高級(jí)商務(wù)翻譯,眾多國(guó)際學(xué)校國(guó)外原版教材翻譯。在雅思,托福,SAT教學(xué)方面有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,在留學(xué)服務(wù)方面,如留學(xué)咨詢,留學(xué)文案寫(xiě)作等方面也有多年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。美盟任職:教授雅思,托福,SAT;課程顧問(wèn);留學(xué)指導(dǎo)。 ?

教學(xué)優(yōu)勢(shì): ?

“培訓(xùn)一個(gè),成功一個(gè)”是本機(jī)構(gòu)的宗旨。我們從師資質(zhì)量,教材設(shè)置,教學(xué)安排,培訓(xùn)跟蹤等方面讓每位培訓(xùn)學(xué)生的成績(jī)得到更好的提高! ? 師資力量:五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中外教資深老師;每位老師各司擅長(zhǎng)科目;采取各科目老師負(fù)責(zé)制 班級(jí)設(shè)置:一對(duì)一,一對(duì)二,一對(duì)三,一對(duì)四,一對(duì)五精品小班? 教材設(shè)置:原版官方教材+本機(jī)構(gòu)多年總結(jié)的專業(yè)教材。針對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生采用相對(duì)應(yīng)水平教材。 教學(xué)管理:每日教學(xué)跟蹤+每周成績(jī)?cè)u(píng)估+助教服務(wù)全真模擬+資深老師點(diǎn)評(píng) ? 學(xué)校專業(yè)提供幫助學(xué)生規(guī)劃行動(dòng)路線,以達(dá)到自己的目標(biāo),查找資源,進(jìn)行學(xué)術(shù)準(zhǔn)備,并鎖定自己的專業(yè)方向;幫助學(xué)生設(shè)置個(gè)人目標(biāo);進(jìn)行自我評(píng)估;基于利益拓展的職業(yè)選擇;搜尋;跟蹤各大院校招生情況;幫助學(xué)生確定他們所需要采取的以滿足他們的*專業(yè)準(zhǔn)備和職業(yè)目標(biāo)的培訓(xùn)課程安排,跟進(jìn)他們可以提高學(xué)術(shù)能力的計(jì)劃以達(dá)到彌合*預(yù)備和*入學(xué)資格之間差距的目的;提供意向中的*的研究材料,讓學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)進(jìn)行充分的數(shù)據(jù)和資料分析比較各所高校,并做出終的關(guān)于院校申請(qǐng)的明智選擇和決定。 ?

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