孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)為什么要學(xué)少兒編程？，孩子要學(xué)少兒編程，哪個(gè)培訓(xùn)班比較好？求介紹!??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。
1.為什么要學(xué)少兒編程？
為什么要學(xué)少兒編程？ 孩子學(xué)編程都有哪些好處呢？ 一、培養(yǎng)細(xì)心耐心與專注力 編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要精?zhǔn)的指令，排錯(cuò)是每一個(gè)編程人的必經(jīng)之事，盡管只是拖動(dòng)模塊，但如果一個(gè)指令錯(cuò)誤，就會(huì)造成程序大亂。 排錯(cuò)是無(wú)法敷衍了事的，這個(gè)過(guò)程能有效改善孩子馬虎行事的問(wèn)題，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。 二、有效提升孩子邏輯思維能力 我們都知道數(shù)學(xué)主要是開(kāi)發(fā)人的邏輯思維能力，計(jì)算機(jī)編程可以說(shuō)是數(shù)學(xué)的一個(gè)應(yīng)用方向。在編寫(xiě)程序時(shí)，首先需要把一件事情抽象出來(lái)，再用邏輯化的方法表達(dá)出來(lái)，所以編程的過(guò)程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達(dá)能力的過(guò)程。 根據(jù)多元智能理論，學(xué)習(xí)編程可不僅培養(yǎng)孩子的邏輯思維，而且對(duì)數(shù)學(xué)能力、語(yǔ)言能力、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有很大幫助。 三、培養(yǎng)抽象思維能力 其實(shí)學(xué)編程就跟學(xué)英語(yǔ)一樣，如果學(xué)英語(yǔ)是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。碰到外國(guó)人，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)還可以比手畫(huà)腳，跟電腦可不行。 這就意味著，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，更需要一種化具象為抽象的能力，讓程序能夠按照孩子想象的樣子運(yùn)行。 四、孩子不再沉迷于游戲 也許有人會(huì)說(shuō)，編程會(huì)讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，其實(shí)，恰恰相反，網(wǎng)易卡搭編程將告訴孩子們游戲是怎么通過(guò)編程開(kāi)發(fā)出來(lái)的，游戲中的各種人物、場(chǎng)景、屬性等都將會(huì)以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。 當(dāng)孩子理解了游戲的本質(zhì)，從游戲的俘虜轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻膭?chuàng)造者時(shí)，不僅不會(huì)沉迷于游戲，對(duì)于其他課程的學(xué)習(xí)有很大幫助。 五、出國(guó)留學(xué)，編程方面有特長(zhǎng)更占優(yōu)勢(shì) 在留學(xué)最熱的美國(guó)，許多院校已開(kāi)設(shè)編程課，鼓勵(lì)越來(lái)越多的學(xué)生掌握編程技能，因此非常重視留學(xué)生在這方面的技能。 如：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的謝春陽(yáng)因編程特長(zhǎng)被耶魯*、哥倫比亞*同時(shí)錄取；武漢外校英*際班學(xué)生沈凡具有編程特長(zhǎng)被庫(kù)珀聯(lián)盟錄取。學(xué)習(xí)編程的孩子，有更大幾率被國(guó)際名校錄取。 六、國(guó)內(nèi)外編程人才短缺，就業(yè)前景好 計(jì)算機(jī)編程是目前增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一，也是薪資水平*的職業(yè)之一。僅在美國(guó)，計(jì)算機(jī)崗位的薪水就比平均水平高75％以上。
2.孩子要學(xué)少兒編程，哪個(gè)培訓(xùn)班比較好？求介紹!
小朋友要從*習(xí)編程，培養(yǎng)編程思維，我知道的編玩邊學(xué)就很不錯(cuò)。我同事家的孩子就在那兒學(xué)的。
在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)為什么要學(xué)少兒編程？，孩子要學(xué)少兒編程，哪個(gè)培訓(xùn)班比較好？求介紹!??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！