高考復(fù)習(xí)應(yīng)該避免什么？ 　　高考復(fù)習(xí)中的不良傾向大體可歸納為“五戒”，大家應(yīng)在復(fù)習(xí)時盡量避免。 　　1.戒好高愁遠，應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主 　　能力是在掌握了基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的。一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求巧解偏怪題，忽略通性通法，終結(jié)果是丟西瓜保芝麻，得不償失?，F(xiàn)行高考中基礎(chǔ)知識約占70%，這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中抓基礎(chǔ)，只有根基牢固，才能談得上逐步提高能力。 　　2.戒零敲碎打.知識要系統(tǒng)化 　　高考題目的設(shè)計思想常常定位在知識與知識之間的橫向聯(lián)系以及各類知識與技能的綜合應(yīng)用上。在復(fù)習(xí)中，一定要強調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性，并且學(xué)會歸納總結(jié)知識點，了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，使知識得到融會貫通，只有這樣才能靈活應(yīng)用知識和提高解題能力。本文來源于廣州中*教育學(xué)校 　　3.戒面面俱到.要抓住課程體系的重點在復(fù)習(xí)的過程中，不求面面俱到，但求重點突出，抓住了重點得分率就高。主次要分清，復(fù)習(xí)效果會更好。 　　4.戒死記硬背.要提離思維能力 　　《高考大綱》中明確指出了減少記憶型的題目，增加能力型、應(yīng)用型以及綜合型的題目。背題型已經(jīng)成為歷史，靠犧牲時間換取高分的時代已不存在了。在復(fù)習(xí)過程中要注意重視思維能力的培養(yǎng)，如多做一些解決實際問題的應(yīng)用型題目，注意提高自己的綜合能力。 　　5.戒答非所問.力求詳略得當(dāng)，結(jié)論完整 　　有的考生拿到考題后明明會做，但答案卻是不全面或有錯誤;有的考生答案雖然是對的，但中間過程卻有邏輯缺陷或概念錯誤。在平時的訓(xùn)練中，就要注意解決好“會而不對，對而不全”的問題。解題中應(yīng)注意推理的嚴(yán)謹(jǐn)性，計算的準(zhǔn)確性，表述的規(guī)范性，結(jié)論的完整性，會做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭多得分。

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