奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師考試目前沒(méi)有個(gè)人報(bào)名通道,不能個(gè)人報(bào)名,必須找有資質(zhì)的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名。

疫情期間,都是線上開(kāi)考。一年4次考試1、4、7、11月 無(wú)紙化機(jī)考電腦答題題型是選擇和判斷題滿(mǎn)分100 60分及格及格了就能拿到證書(shū)。

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奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)活動(dòng),所呈現(xiàn)出來(lái)的東西不在是單一,奧爾夫教學(xué)非常的生活化,給人有一種輕松的感覺(jué),放松心情;作為特殊教育機(jī)構(gòu),平時(shí)我們的活動(dòng)較為固定。通過(guò)此次聆聽(tīng)學(xué)習(xí),使我們機(jī)構(gòu)老師有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到:作為音樂(lè)而言,它的材料也應(yīng)是多樣的,畫(huà)面中有節(jié)奏,節(jié)奏中有律動(dòng),律動(dòng)中有欣賞,在有機(jī)整合中,讓兒童在音樂(lè)中記憶、感知、注意、體驗(yàn)等,進(jìn)一步提升了我們機(jī)構(gòu)特色化集體課程教學(xué)水平,通過(guò)精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈,游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂(lè)知識(shí)。不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、專(zhuān)注力和協(xié)調(diào)能力,還可以培養(yǎng)幼兒的情感;綜合提高語(yǔ)言能力、理解力和表演能力。

正如奧爾夫所言:"音樂(lè)是一種理想,而每個(gè)人都是一棵樹(shù),教育要讓它生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)果,所以每個(gè)人都有音樂(lè)的天賦,每個(gè)人都可以養(yǎng)成富有高度的才能,而且學(xué)音樂(lè)要越早越好,把握嬰兒時(shí)期佳的訓(xùn)練階段。奧爾夫音樂(lè),孩子們的音樂(lè)。參加此次培訓(xùn)的老師們從真正意義上體會(huì)到什么是奧爾夫音樂(lè)教學(xué),并結(jié)合實(shí)踐,運(yùn)用于教學(xué)工作中,帶領(lǐng)著孩子們探索快樂(lè)、奇妙的奧爾夫音樂(lè)世界,促進(jìn)孩子們個(gè)性的健康發(fā)展!,流程簡(jiǎn)單提交2寸照?qǐng)?bào)名即可,不用擔(dān)心考不過(guò),關(guān)于報(bào)考證書(shū)的更多的細(xì)節(jié)添加在線老師微信了解,介紹一下奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師證怎么考,在哪報(bào)名。
奧爾夫音樂(lè)是不斷地啟迪、開(kāi)拓幼兒的思維和創(chuàng)造性,奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)能在游戲中讓幼兒獲得音樂(lè)的各項(xiàng)能力,特別符合3-6歲幼兒的年齡特點(diǎn),在不經(jīng)意間激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,讓孩子成為游戲的主人,在"玩"音樂(lè)的過(guò)程中不斷提升幼兒對(duì)音樂(lè)的審美能力和表現(xiàn)能力。