孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí),總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂,那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí),也影響著孩子的判斷,還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎?通過學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好,學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?,孩子幾歲開始學(xué)少兒編程比較好?,有誰家的小孩子是在編玩邊學(xué)少兒編程學(xué)習(xí)的嗎?感覺怎么樣???這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。
1.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好
*奧數(shù)和*編程,哪個(gè)更值得學(xué)?沒有哪個(gè)更值得,它們相輔相成。奧數(shù)側(cè)重鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)邏輯思維上去了,那么編程方面的算法思維也得到相應(yīng)的提升,舉個(gè)例子,編程排序方面,有冒泡排序,選擇排序,插入排序,希爾排序,快速排序,順序排序,二分查找,這些,無疑就是數(shù)學(xué)能力的一種體現(xiàn)。而編程是數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的一種結(jié)合,是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界的一種應(yīng)用,舉個(gè)例子,要制作一個(gè)scratch鐘,孩子就必須應(yīng)用到時(shí)針,分鐘,秒鐘的角速度的數(shù)學(xué)計(jì)算,編程過程中鞏固了數(shù)學(xué)的知識(shí)。所以數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。
2.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?
少兒編程 里面也是有邏輯數(shù)學(xué)知識(shí)的 而且現(xiàn)在有些教育局已經(jīng)把少兒編程納入課程了 這是未來的趨勢(shì)
3.孩子幾歲開始學(xué)少兒編程比較好?
孩子7歲就可以開始學(xué)習(xí)少兒編程了~;7-12歲是孩子“邏輯思維”的重要形成期,也是“編程思維”的黃金培養(yǎng)期。;針對(duì)7-12歲的兒童,西瓜創(chuàng)客學(xué)習(xí)的Scratch的可視化語(yǔ)言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念,同時(shí)避免過早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。;希望對(duì)您有所幫助~
4.有誰家的小孩子是在編玩邊學(xué)少兒編程學(xué)習(xí)的嗎?感覺怎么樣?
編玩邊學(xué)的編程教育做的確實(shí)很好,也鍛煉了孩子的邏輯思維能力,獨(dú)立思考能力和專注力,感覺挺好的。
在提升邏輯思維的道路上,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好,學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好?,孩子幾歲開始學(xué)少兒編程比較好?,有誰家的小孩子是在編玩邊學(xué)少兒編程學(xué)習(xí)的嗎?感覺怎么樣???這幾點(diǎn)分析,您愿意和我們一起靜下心來,科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎?智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎?有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦!