中專專業(yè)介紹,中專工業(yè)機器人專業(yè)就業(yè)前景好不好

一、工業(yè)機器人專業(yè)

2017年,教育部正式批準設立"機器人工程"專業(yè),年批準設立60所學校。本科院校機器人工程專業(yè),在專業(yè)和課程設置上,主要是理論方向,從根底C言語編程、機械制圖,到機械動力學內(nèi)容、單片機等,本科學生主要承受機器人研發(fā)培訓,機器人應用技術開發(fā)、機器人應用調(diào)試等范疇。相應的社會工作類型主要是研發(fā)人才和機器人調(diào)試人才。

老高校主要培育國內(nèi)工業(yè)機器人研發(fā)人才。坦率地說,目前*高端工業(yè)機器人范疇的人才主要來自這些*。其中,工業(yè)*機器人組已成為行業(yè)前三名。上海交通*向上海多家企業(yè)輸出大量人才,如上海圖靈機器人、上海電氣、FANUC、abb、Anchuan、KUKA等。

蘇州*、東南*多為匯川科技、南京阿斯頓等企業(yè)輸出人才。依托華中科技*的開展,華中數(shù)控已進入工業(yè)機器人范疇。華數(shù)機器人已成為國內(nèi)工業(yè)機器人品牌。對機器人產(chǎn)業(yè)的研發(fā)感興味的學生好作為研討生學習。

二、大專及高職院校

關于高考后的學生來說,將來的選擇量同樣重要。普通高中、高職院校,以及能否要到高職院校、大專院校一同培育的專業(yè)。高職工業(yè)機器人專業(yè)主要培育工業(yè)機器人行業(yè)的調(diào)試和維護人員。關于眾多企業(yè)來說,工業(yè)機器人人才依然處于高度稀缺狀態(tài)。

目前,高職工業(yè)機器人專業(yè)大多采用與機器人企業(yè)結合樹立實驗室的方式停止理論與理論培訓。在高職工業(yè)機器人專業(yè),僅限于*設置范圍和培育方向,根本上沒有培育出研發(fā)人才。

目前,我國工業(yè)機器人的年應用增量已達20%(復合增幅)。雖然2019年*機器人市場增長有所降落,但工業(yè)機器人的年運用量仍將堅持在15萬臺左右。目前,機器人調(diào)試工程師的根本工資維持在8673元/月(長三角區(qū)域均勻薪資)。

關于想學一門技藝的學生來說,工業(yè)機器人專業(yè)是一個很好的選擇。這是將來智能制造范疇的一個新趨向。學校成立于1977年,是一所具有40多年歷史的集中式職業(yè)?，F(xiàn)從屬于*航空工業(yè)集團有限義務公司,是、學校、集團國有全日制普通職業(yè)職業(yè)教育培訓資源整合的中央財政撥款。具有成人高等教育學歷和國度重點技術學校辦學資歷。是第三所國度職業(yè)技藝審定院、首批"國度高技藝人才培育基地"和首批"國度高技藝人才培育示范基地"。2014年,成立貴州現(xiàn)代制造教育集團,選舉為集團董事長。

學校位于經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)小孟工業(yè)園。裝備新型多媒體設備,以及多種實驗和鍛煉設備,能更好地滿足學生的教學和鍛煉需求。教學部下設航空機電科、藝術、汽車工程系、現(xiàn)代效勞系、烹飪系2個分院和3個教學部。有機械、航空配備、電氣電子、交通、信息、效勞、文化藝術等80多個中高職專業(yè),是集中高職教育、技術培訓和技藝學習于一體的多層次專業(yè),多*、多教育的高職院校。具有2個國度級技藝巨匠工作室和2個省級技藝巨匠工作室。全日制在校生16000余人,成人教育在校生近4000人。