珠海香洲區(qū)*英語(yǔ)輔導(dǎo)班，今天整理了一些關(guān)于珠海青少年英語(yǔ)培訓(xùn)的知識(shí)?？梢韵瓤匆幌滤膶I(yè)知識(shí)，青山年英語(yǔ)培養(yǎng)，學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感的重要性，少兒學(xué)英語(yǔ)因素，*階段英語(yǔ)，*生學(xué)英語(yǔ)，少兒英語(yǔ)線上和線下的區(qū)別，學(xué)英語(yǔ)的好處多嗎。

1.青山年英語(yǔ)培養(yǎng)

青少年英語(yǔ)“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)？通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、用、測(cè)五個(gè)方面的融會(huì)貫通。其中的“用”很有趣，指的是9個(gè)即學(xué)即用活動(dòng)，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力，如主題演講、讀書(shū)報(bào)告、戲劇演出等等。這些活動(dòng)可以有效激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子們從“厭學(xué)”到主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感的重要性

學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感的重要性，英語(yǔ)也是一樣，英語(yǔ)考試也是類似于英文版的語(yǔ)文考試，如果你很多時(shí)候單憑語(yǔ)感來(lái)做題，屬于知其然不知其所以然，對(duì)或錯(cuò)都不知道原因，成績(jī)就不穩(wěn)定。對(duì)于語(yǔ)法題來(lái)說(shuō)，靠語(yǔ)感來(lái)蒙成功率還是大于80%的，但是對(duì)于閱讀理解題，恐怕靠語(yǔ)感成功率就很低了。

珠海香洲區(qū)*英語(yǔ)輔導(dǎo)班

3.少兒學(xué)英語(yǔ)因素

很多小朋友在剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)英語(yǔ)還不是很了解。這時(shí)候需要老師在課堂上多多激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，從各方面來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這對(duì)以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路程有很大幫助。當(dāng)然不僅需要老師激發(fā)孩子的興趣也需要家長(zhǎng)的配合。

4.*階段英語(yǔ)

英語(yǔ)*注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，其中寫(xiě)作是不可或缺的基礎(chǔ)，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，需要一步步夯實(shí)基礎(chǔ)，只要我們應(yīng)用課改理念，遵循一定的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣和興趣，*生的英語(yǔ)寫(xiě)作就會(huì)正確熟練清晰，符合新課改的要求。

5.*生學(xué)英語(yǔ)

*生英語(yǔ)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我們可以從**開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，*英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的。 目前，*生英語(yǔ)有很多種。剛學(xué)英語(yǔ)的孩子一定要注意。家長(zhǎng)一定要幫助孩子記單詞，有雪音，盯緊孩子學(xué)習(xí)發(fā)音。孩子在*學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是英語(yǔ)的發(fā)音。

6.少兒英語(yǔ)線上和線下的區(qū)別

1、線下傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)，以提高孩子的應(yīng)試能力為根本目的，利用國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的中文教師，專業(yè)、系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)考試。但是，由于更注重理論，教學(xué)氛圍和方法可能會(huì)比較枯燥。2.在線外教機(jī)構(gòu)注重提高孩子的實(shí)踐能力，利用來(lái)自世界各地的外教，為孩子創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在實(shí)際使用中掌握發(fā)音、思維、表達(dá)增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。不過(guò)因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，孩子需要有一定的自制力，4-5歲左右效果*。

7.學(xué)英語(yǔ)的好處多嗎

從外部環(huán)境和心理角度來(lái)看，成年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的語(yǔ)法和意思是否正確，如果出錯(cuò)就會(huì)感到尷尬。但是孩子的語(yǔ)言自尊心還沒(méi)有形成，分不清哪一個(gè)是自己的母語(yǔ)，哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然不會(huì)抗拒學(xué)習(xí)或說(shuō)外語(yǔ)，外界對(duì)孩子的要求不會(huì)太高，對(duì)每個(gè)孩子的進(jìn)步都會(huì)給予積極的鼓勵(lì)和贊賞，這也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的一種激勵(lì)。

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