蘇州湖東籃球培訓(xùn)，堅持是一種立場。蘇州少兒籃球訓(xùn)練開啟新的人生道路，未來路更好走，不管對與錯都堅持走下去，成功等待您的開啟！訓(xùn)練籃球主要是訓(xùn)練哪些呢，籃球可以培訓(xùn)團(tuán)隊合作意識，籃球運(yùn)動可促進(jìn)智力的發(fā)展，籃球可以改善交際能力，籃球運(yùn)動可以讓學(xué)會合作精神，籃球可以更好的提高團(tuán)隊榮譽(yù)感，籃球可以鍛煉人的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力，籃球訓(xùn)練氛圍。

1.訓(xùn)練籃球主要是訓(xùn)練哪些呢

像教普通孩子一樣，分解步驟，不過對特殊的孩子而言，步驟分解的要更細(xì)致更簡單。比如你教普通小孩，可能就從拍球開始，告訴他手指用力，掌心不碰球等等，但對特殊孩子他們可能需要理解的不那么好，身體上直觀的感覺更容易理解，就需要你帶著他的手去感受。而就算他們弄懂了，可能也控制不好自己的手指，這個步驟就得再往前翻，從讓他學(xué)會手指撥弄物品，再過渡到撥弄球上面。當(dāng)然如果這些還是太難，只需要掌心拍球也可以，那就研究下掌心拍球需要動用的部位，讓孩子嘗試，哪里學(xué)不會就往前倒一步練習(xí)，一點點來。

2.籃球可以培訓(xùn)團(tuán)隊合作意識

當(dāng)今社會的獨(dú)生子女太多，往往把孩子的“自我意識”引導(dǎo)得過強(qiáng)，要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識。知道合作是將來走進(jìn)社會的必修課，籃球運(yùn)動毫無疑問是*選擇，籃球中傳球的配合，接球的呼應(yīng)，無時無刻不在為孩子們灌輸合作教育。

3.籃球運(yùn)動可促進(jìn)智力的發(fā)展

籃球作為一種技能，必然與運(yùn)動技能和智力技能密切相關(guān)。運(yùn)動技能主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和骨骼肌肉系統(tǒng)實現(xiàn)的。智力技能是指通過內(nèi)部語言在腦海中進(jìn)行的認(rèn)知活動(如感知、記憶、想象、思維)的心理操作。主要是思維操作。其中感知、記憶、想象、思維是運(yùn)動技能的調(diào)節(jié)者和必要組成部分。外部運(yùn)動是智力技能的初始依據(jù)，也是智力技能的常見體現(xiàn)者。研究表明，人在運(yùn)動時的各種運(yùn)動基本上都是在短時間內(nèi)，甚至瞬間完成的，有一定的質(zhì)量要求的。

蘇州湖東籃球培訓(xùn)

4.籃球可以改善交際能力

籃球比賽競爭、動感的過程中，不論是瀟灑的運(yùn)球、精準(zhǔn)的傳球，還是凌厲的進(jìn)攻無不使人投入、忘我地參與，忘記種種壓力、緊張與疲勞；此外籃球比賽的團(tuán)體性還能成為人們放松、自在地進(jìn)行交流的紐帶，使少兒在比賽中充分體會集體合作取得成功地快樂，從而降低焦慮，減少抑郁，改善兒童地人際交往能力。

5.籃球運(yùn)動可以讓學(xué)會合作精神

集體協(xié)作對于孩子未來的全面發(fā)展至關(guān)重要?？梢杂蠱VP(最有價值的球員)，但不能缺少因團(tuán)隊合作而產(chǎn)生的勝利感?；@球賽是集體項目，需要團(tuán)隊合作才能完成。一支球隊里，每個人都有自己的優(yōu)勢，有自己的位置，互相合作可以進(jìn)球。在幼兒園開展籃球運(yùn)動，能讓孩子在玩籃球的過程中了解到團(tuán)隊合作的重要性。

6.籃球可以更好的提高團(tuán)隊榮譽(yù)感

籃球?qū)儆趫F(tuán)隊競技，這就要求孩子在打籃球的時候?qū)W會分工合作，和其他隊友合作。在打球過程中，通過互相加油傳球，逐步建立默契和信任，鍛煉合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，與朋友一起為團(tuán)隊取得好成績，提高團(tuán)隊榮譽(yù)感。通過長期的團(tuán)隊協(xié)作可以長久的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

7.籃球可以鍛煉人的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力

籃球可以鍛煉人的領(lǐng)導(dǎo)力和判斷力，迅速變化的球場需要一名運(yùn)動員果斷地決定何時投球，何時傳球等。其他*有什么優(yōu)勢？什么地方有優(yōu)勢？怎樣揚(yáng)長避短排出*陣容？這種決斷能力的練習(xí)一定會有助于一個人在日常生活中做出決定。通過籃球的運(yùn)動久而久之就能養(yǎng)成良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和對事情的果斷處理。

8.籃球訓(xùn)練氛圍

孩子在練籃球的時候，家長的耐心也是對小孩性格成長更好的示范。小孩學(xué)籃球，與學(xué)習(xí)一樣，需要時間磨練，古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。我們好多家長把小孩交到教練手中，就坐在旁邊玩手機(jī)，根本不去具體觀察小孩學(xué)習(xí)情況，在孩子很小時，心智不成熟情況下，往往需要我們家長與他一起學(xué)習(xí)，共同成長，讓孩子感受到進(jìn)步的氛圍，家長的耐心表率對小孩性格成長非常重要，如果家長只在于送你去學(xué)，而不是細(xì)心陪伴，科學(xué)配合，小孩可能會養(yǎng)成任何事情無所謂的性格。

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