要提升說話技巧的可以看下人際交往的規(guī)律有哪些。
1.中班幼人際交往主題有哪些？
1，語言課上用圖文講解人際交往的繪本故事活動(dòng)。2，角色扮演的游戲人際交往的活動(dòng)。3，晨間活動(dòng)的人際交往。4，舞蹈音樂課也有人際交往的主題活動(dòng)。幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。幼兒關(guān)心、理解、尊重和贊賞他人，學(xué)習(xí)并掌握基本的交往技能。幼兒學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)自己與他人的興趣和想法，學(xué)會(huì)與人友好相處。幼兒社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。一、主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。1、會(huì)用一定的方式表達(dá)自己的需求、愛好、情緒、情感。2、學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己與他人，能正確地對待他人的評價(jià)。3、主動(dòng)積極參加各種活動(dòng)，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發(fā)表自己的見解。4、愛動(dòng)腦，愿意按自己的意愿選擇活動(dòng)、參與活動(dòng)，嘗試成功。二、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。1、愿意與他人共同游戲、活動(dòng)并友好相處。2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的技巧，掌握幾種交往策略。3、能主動(dòng)幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。三、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。1、了解一些日常生活的常規(guī)要求，培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。2、感受生活中規(guī)則的重要，能圍繞自己的生活、學(xué)習(xí)、游戲制定簡單的規(guī)則。四、認(rèn)真傾聽并理解任務(wù)性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
2.人際吸引的規(guī)律有哪些？
人際吸引是人際交往中比親近更深一層的親和行為，其中情感因素起著主導(dǎo)作用。人際吸引有以下規(guī)律：（1）接近吸引律。指交往的雙方或幾方在年齡、學(xué)歷、職業(yè)、社會(huì)背景，尤其在志趣、奮斗目標(biāo)或許值觀上有某種一致性或相似性，這些特性是產(chǎn)生心理共鳴、相互吸引的原由。（2）互補(bǔ)吸引律。任何事互補(bǔ)都容易成事，人際交往的互補(bǔ)更是如此。（3）對等吸引律。人們都有一種喜歡那些同樣喜歡自己的人和尊敬那些同樣尊重自己的人的心理傾向，這種傾向就是對等吸引律。（4）誘發(fā)吸引律。一個(gè)人在初次與他人接觸時(shí)表現(xiàn)得談吐不凡、舉止從容、風(fēng)度優(yōu)雅大方、衣著得體，便可能給他人留下良好的印象，驅(qū)使其產(chǎn)生交往興趣，從而結(jié)成良好關(guān)系。（5）光環(huán)吸引律。光環(huán)是暈輪效應(yīng)的形象詞，是指一個(gè)人由于在能力、特長、品質(zhì)等方面十分突出，從而感到他的一切極富魅力，導(dǎo)致他人樂意與之交往的現(xiàn)象。（6）異性吸引律。異性相吸是心理和生理上的需要，男女一起，性別相悅，相互之間能產(chǎn)生一種欣慰、快意、自豪的感情，使工作、生活更主動(dòng)、更輕松、更愉快。
3.什么叫做人際交往中的自我暴露，其作用是什么？有哪些規(guī)律？
自我暴露就是把自己私人性的方面顯示給他人。一般有兩種形式，一種是把自己對對方的體驗(yàn)感受告訴對方，這種體驗(yàn)感受既可是積極、正面、贊楊的，也可是消極的、反面的、批評的；另一種是暴露自己與對方所談內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。良好的人際關(guān)系是在自我暴露逐漸增加的過程中發(fā)展起來的。隨著信任程度和接納程度的提高，交往雙方會(huì)越來越多地暴露自己。自我暴露的程度，由淺到深，大致可分為4個(gè)水平。首先是情趣愛好方面，比如飲食習(xí)慣、偏好等；第二是態(tài)度，如對人對事對*的看法和評價(jià)；第三是自我概念與個(gè)人的人際關(guān)系狀況，比如自己的自卑情緒，和家人的關(guān)系等；第四是隱私方面，比如個(gè)體的性經(jīng)驗(yàn)，個(gè)體不為社會(huì)接受的一些想法和行為等等。
4.千里送鵝毛的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的什么規(guī)律
千里送鵝毛的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的增值交換規(guī)律。人與人之間的交往更多時(shí)候都不只需要傾向的相互一致，還需要保持交換的對等。人是理性的動(dòng)物，要求自己的一切行動(dòng)都有符合心理邏輯的充足理由。人與人之間的交往，本質(zhì)上是一種社會(huì)交換過程（有物質(zhì)品和非物質(zhì)品（感情、信息、服務(wù)等）交換）。當(dāng)一種關(guān)系對人們來說是值得的，交往行為才會(huì)出現(xiàn)，人際關(guān)系才能建立與維持。無論怎樣的親密關(guān)系，我們都不能一味地只利用而不投資。實(shí)際生活中，人們的人際交往會(huì)自然地選擇給雙方都帶來*滿足的行為。擴(kuò)展資料：千里送鵝毛故事：有一個(gè)地方官，偶然得到了一只稀有的飛禽——天鵝，便派一位名叫緬伯高的心腹拿去向皇帝進(jìn)貢。緬伯高抱著天鵝，走到潘陽湖邊時(shí)，忽然覺得應(yīng)該停下來給天鵝洗個(gè)澡，就小心翼翼地將天鵝放入水中。不料，天鵝卻振翅飛走了，只掉下—根鵝毛。緬伯高沒有辦法去捉，只好拿著這根鵝毛面見皇帝。他害怕皇帝處罰自己，就編了一首順口溜，大意是這樣的：“我來向您朝貢，經(jīng)過了萬水千山，可到了潘陽湖時(shí)天鵝飛走了；我悲痛欲絕，今天上復(fù)天子，請您饒了緬伯高。再說，千里送鵝毛，禮輕情意重。”皇帝聽后，饒了緬伯高。
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