武漢馬來(lái)西亞留學(xué)哪些專業(yè)好，出國(guó)留學(xué)是現(xiàn)階段很多學(xué)生的選擇，那么留學(xué)中的問(wèn)一下，武漢*留學(xué)生院如何？，馬來(lái)西亞留學(xué)人力資源專業(yè)的*介紹有哪些？??，你了解嗎，下面小編就詳細(xì)講解下。
1.問(wèn)一下，武漢*留學(xué)生院如何？
我校招收留學(xué)生的歷史悠久，但我校的留學(xué)生教育在*高校的排名并不靠前，與武漢*的規(guī)模、地位、*度十分不相稱。留學(xué)生教育目前正采取一系列措施，推動(dòng)我校的留學(xué)生教育工作。那么他們是如何開(kāi)展“經(jīng)營(yíng)”的呢？日前，記者就有關(guān)問(wèn)題采訪了該院院長(zhǎng)彭元杰、副院長(zhǎng)盧江濱。 馮：是什么因素制約了我校留學(xué)生教育的發(fā)展？ 盧：有內(nèi)部原因也有外部原因。一些省市的高校利用優(yōu)越的地理位置，低價(jià)開(kāi)辦各類漢語(yǔ)培訓(xùn)班，對(duì)內(nèi)地高校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)生源沖擊很大。*留學(xué)基金委修改了招生辦法，學(xué)生自主擇校，我校公費(fèi)生的生源因此受到影響。湖北省內(nèi)各高校出于自身發(fā)展的戰(zhàn)略考慮，都在調(diào)整招生政策，加大投入，擴(kuò)大生源。 我校現(xiàn)行留院的體制是招生、管理、教學(xué)、后勤為一體，沒(méi)有明確的定位，工作重點(diǎn)不突出；我們的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作雖然起步很早，但缺少有聲望的學(xué)術(shù)帶頭人，必要的教學(xué)設(shè)施缺乏，跟不上對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展要求；我校現(xiàn)在還沒(méi)有招收本科插班生和直接在海外招收研究生的可行政策，現(xiàn)在的招生辦法基本上招不到學(xué)生；學(xué)校把留學(xué)生與國(guó)內(nèi)學(xué)生等同，對(duì)培養(yǎng)留學(xué)生的院系和導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)政策不夠優(yōu)惠；經(jīng)費(fèi)不足等。 馮：留學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量，無(wú)論是從社會(huì)聲譽(yù)、文化交流，還是從經(jīng)濟(jì)效益上講，對(duì)一所*的發(fā)展都意義重大。重振留學(xué)生的雄風(fēng)，你們是不是有很多考慮？ 彭：我們正在積極爭(zhēng)取學(xué)校經(jīng)費(fèi)和政策上的扶持，理順留學(xué)生招生和培養(yǎng)的關(guān)系，建立健全完善的招生獎(jiǎng)勵(lì)制度、導(dǎo)師培養(yǎng)留學(xué)生及留學(xué)生學(xué)習(xí)制度。我們準(zhǔn)備充分利用學(xué)校的國(guó)際交流關(guān)系，以周邊*為主體，快速擴(kuò)展歐美和澳洲發(fā)達(dá)*，逐步開(kāi)辟非洲市場(chǎng)，作為今后5年招收留學(xué)生的戰(zhàn)略目標(biāo)。前兩年，以日本、韓國(guó)、尼泊爾、越南、新加坡、馬來(lái)西亞等*為主要招生市場(chǎng)，我們將有計(jì)劃地獨(dú)立組團(tuán)招生。目前在穩(wěn)定日本、韓國(guó)生源的同時(shí)，加大對(duì)日、韓的招生力度，積極促成團(tuán)體班來(lái)校學(xué)習(xí)。近兩年組團(tuán)到韓國(guó)、尼泊爾、俄羅斯、越南和新加坡招生，建立固定的招收中轉(zhuǎn)站，力爭(zhēng)在尼泊爾建立一個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)基地。加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)招生代理人和中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，準(zhǔn)備用2年的時(shí)間在周邊*建立一批比較穩(wěn)定的代理人和中介機(jī)構(gòu)關(guān)系，力爭(zhēng)3年內(nèi)在歐美和澳大利亞市場(chǎng)上建立一個(gè)穩(wěn)定的國(guó)際招生網(wǎng)絡(luò)體系，并輻射非洲市場(chǎng)。 馮：看來(lái)，原來(lái)的一些教學(xué)模式要作些調(diào)整。 盧：是的。我們要理順留學(xué)生教學(xué)管理關(guān)系，建立規(guī)范的漢語(yǔ)言本科生和專業(yè)本科生插班生制度，吸收更多的留學(xué)生進(jìn)入本科專業(yè)學(xué)習(xí)。調(diào)整和放寬留學(xué)生碩士、博士政策，積極鼓勵(lì)教師用英語(yǔ)授課，對(duì)從海外報(bào)考的考生采取特殊的政策。在海外建立一兩個(gè)比較固定的教學(xué)基地，主要從事漢語(yǔ)教學(xué)和來(lái)武漢*學(xué)習(xí)專業(yè)前的漢語(yǔ)培訓(xùn)，在條件成熟的情況下，把漢語(yǔ)本科教學(xué)點(diǎn)建立到海外。我們還考慮在海外成立武漢*留學(xué)生教育分院，把學(xué)校部分專業(yè)移植到海外，使武漢*成為真正意義上具有廣泛國(guó)際影響的**。增加留學(xué)生培養(yǎng)費(fèi)的投入，鼓勵(lì)院系導(dǎo)師多帶留學(xué)生，提高導(dǎo)師的積極性。 馮：已經(jīng)有了詳細(xì)的實(shí)施方案嗎？ 彭：我們建議學(xué)校設(shè)立50萬(wàn)元“武漢*外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”，吸引更多的留學(xué)生來(lái)校和鼓勵(lì)留學(xué)生努力學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)校內(nèi)有海外關(guān)系的教職工介紹留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，形成校友海外招生網(wǎng)絡(luò)；積極引導(dǎo)留學(xué)生吸收和介紹外國(guó)學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)，形成留學(xué)生海外招生網(wǎng)絡(luò)；穩(wěn)定現(xiàn)有中介機(jī)構(gòu)，主動(dòng)出擊尋找新的中介機(jī)構(gòu)；穩(wěn)定已有的校際合作學(xué)校，開(kāi)拓新的合作伙伴，加大校際間交流生的互換；加大海外媒體對(duì)我校的宣傳力度，吸引海外企業(yè)和個(gè)人參與招生；籌措經(jīng)費(fèi)建立我校外國(guó)留學(xué)生招收網(wǎng)站，以中、英、日、韓文對(duì)海外發(fā)布招生信息；積極聯(lián)絡(luò)我駐外領(lǐng)事館教育處及其它駐外機(jī)構(gòu)，請(qǐng)它們協(xié)助招生。武漢*從20世紀(jì)50年代起接收外國(guó)留學(xué)生，是*最早接收外國(guó)留學(xué)生的院校之一。四十多年來(lái)，武漢*共接收培養(yǎng)了來(lái)自世界50多個(gè)*和地區(qū)的數(shù)千名留學(xué)生，其中有不少留學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，獲得了武漢*頒發(fā)的學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。 *齊全是武漢*接受外國(guó)留學(xué)生的特色，目前武漢*文、理、醫(yī)等各*、各專業(yè)， 都接收來(lái)華攻讀本科、碩士、博士等各級(jí)學(xué)位的外國(guó)留學(xué)生及各類進(jìn)修生。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了面向外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)言(對(duì)外)專業(yè)。 武漢*留學(xué)生教育，是負(fù)責(zé)武漢*各類留學(xué)生招生、管理和漢語(yǔ)言專業(yè)教學(xué)、漢語(yǔ)培訓(xùn)的專門(mén)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是*HSK考試和對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試的考點(diǎn)之一。現(xiàn)有對(duì)外漢語(yǔ)專職教師25人，其中教授、副教授15人世界對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)會(huì)，會(huì)員4人，*對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)會(huì)會(huì)員23人。師資力量雄厚，有較高的教學(xué)和科研水平。
2.馬來(lái)西亞留學(xué)人力資源專業(yè)的*介紹有哪些？
馬來(lái)西亞留學(xué)人力資源專業(yè)前景分析。培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及**從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理*高級(jí)專門(mén)人才。 行業(yè)的社會(huì)背景：人力資源管理專業(yè)是一項(xiàng)極為重要的工作領(lǐng)域，前途十分光明。在企業(yè)實(shí)施ERP(企業(yè)資源規(guī)劃)過(guò)程中，HR部分都是由專門(mén)的HR顧問(wèn)負(fù)責(zé)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性——競(jìng)爭(zhēng)性、效益性，從根本上規(guī)定了人才的單一型知識(shí)結(jié)構(gòu)或技能結(jié)構(gòu)，不能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，必須是復(fù)合型的。而我國(guó)的人力資源從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)人才十分稀缺，據(jù)調(diào)查顯示，很多都是干行政出身的，最近幾年有高校開(kāi)設(shè)了人力資源專業(yè)，但是這些畢業(yè)生和市場(chǎng)的需要還有很大的差距。其反映為人才資源隊(duì)伍的國(guó)際化水準(zhǔn)不高，國(guó)際通用型人才十分緊缺。在加入WTO的背景下，*人才資源隊(duì)伍的素質(zhì)，不僅急需在總體上大力提升，而且要實(shí)現(xiàn)三大戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變：由再現(xiàn)型素質(zhì)向開(kāi)拓創(chuàng)新型素質(zhì)轉(zhuǎn)化;由內(nèi)向型素質(zhì)向外向型、國(guó)際通用型素質(zhì)轉(zhuǎn)化;由單一型素質(zhì)向復(fù)合型素質(zhì)轉(zhuǎn)化。專業(yè)就業(yè)前景：在人才競(jìng)爭(zhēng)趨于全球化的今天，人力資源開(kāi)發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人的工作已經(jīng)成為贏得整個(gè)世界的前提，而對(duì)人力資源管理者的能力開(kāi)發(fā)，則成為一項(xiàng)關(guān)乎發(fā)展整個(gè)*伯樂(lè)人才的重要工程。人力資源管理者主要負(fù)責(zé)著企業(yè)的人力資源規(guī)劃，員工招聘選拔，績(jī)效考核，薪酬福利，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)，勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的標(biāo)準(zhǔn)是：懂得人力資源的專業(yè)知識(shí)，能夠完成人力資源的實(shí)際管理工作，還能不斷開(kāi)發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價(jià)值。據(jù)馬來(lái)西亞教育聯(lián)盟介紹，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在需要中高級(jí)人力資源專業(yè)人才的量為600多萬(wàn)，其中北京缺40萬(wàn)，上海缺60萬(wàn)，廣州缺50萬(wàn)以上，武漢也在30萬(wàn)人左右。相對(duì)應(yīng)巨大的市場(chǎng)缺口，人力資源管理者的工資也不菲，據(jù)調(diào)查，大集團(tuán)公司的人力資源總監(jiān)薪水一般月薪數(shù)在1萬(wàn)至1.5萬(wàn)元或高達(dá)1.8至2萬(wàn)元(一般在1.5萬(wàn)元上下浮動(dòng));薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理等大抵在6千元一1.2萬(wàn)元之間(一般在8千元上下浮動(dòng))，在這樣的工資標(biāo)準(zhǔn)中人力資源管理師的薪資水準(zhǔn)一般在1.2萬(wàn)元左右浮動(dòng)，*不超過(guò)1.5萬(wàn)元，*不低于8千元。原文來(lái)源：
上文小編講述了問(wèn)一下，武漢*留學(xué)生院如何？，馬來(lái)西亞留學(xué)人力資源專業(yè)的*介紹有哪些？??，或許對(duì)你有所幫助，如需獲取更多資訊，請(qǐng)聯(lián)系客服。