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什么叫低功能自閉癥,雷特綜合征與低功能自閉癥的區(qū)別是什么?

日期:2022-03-12 15:28:20     瀏覽:376    來源:武漢康語兒童語言康復(fù)中心
核心提示:近期很多家長在問“什么叫低功能自閉癥”,下面就跟隨小編一起去了解下雷特綜合征與低功能自閉癥的區(qū)別是什么???1.雷特綜合征與低功能自閉癥的區(qū)別是什么?雷特綜合征是自閉癥嗎?鄭州瑞曼教育研究中心專家分析:雷

近期很多家長在問“什么叫低功能自閉癥”,下面就跟隨小編一起去了解下雷特綜合征與低功能自閉癥的區(qū)別是什么???

1.雷特綜合征與低功能自閉癥的區(qū)別是什么?

雷特綜合征是自閉癥嗎?鄭州瑞曼教育研究中心專家分析:雷特綜合征表現(xiàn)為特定的發(fā)展模式、特有的神經(jīng)學(xué)特征和各種異常行為及發(fā)展狀況。 雷特綜合征診斷標準包括三大塊:【推薦閱讀:自閉癥誤診的原因】 一、必要性標準 必要性標準包括:出生前和圍產(chǎn)期發(fā)育明顯正常;出生后5個月精神運動發(fā)育明顯正常;出生時頭圍正常;48個月至5歲時頭部生長減緩;在30個月到5歲時喪失獲得的目的性手部技能;繼之出現(xiàn)手部刻板動作,如扭手、拍手、苦相、搓手或揉手等;表達性語言和接受性語言的嚴重障礙;精神運動發(fā)展的明顯遲滯;在1歲至4歲之間表現(xiàn)出步態(tài)不穩(wěn)和運動失調(diào);暫時的社會性退縮。 二、支持性標準 支持性標準包括:呼吸功能推敲,如失眠狀態(tài)下周期性的呼吸暫停;間歇性的換氣過度;屏息;強迫呼氣或吐唾液;腦電異常;痙攣;強直,常伴有肌肉萎縮;肌張力異常;外血管失調(diào);脊柱側(cè)凸;生長發(fā)育處以雙腳生長不足。 三、排除性標準 排除性標準包括:出生產(chǎn)生長發(fā)育遲滯;臟器腫大或其他的沉積癥征象;出生時患有視網(wǎng)膜疾??;圍產(chǎn)期腦傷;可鑒別出代謝或其他進行性神經(jīng)疾??;由嚴重感染或頭部外傷引起的精神疾病。 即使個體表現(xiàn)出所有的必要性診斷標準,但只要其表現(xiàn)出一個或多個排除性標準,那么也可排除診斷為雷特綜合征的可能性。 鄭州瑞曼教育研究中心提醒您:為了使孩子更好的恢復(fù)和治療,父母需要接受事實,克服心里不平衡狀況并妥善處理工作和生活?;瘣坌?、耐心、恒心為動力。積極投入到孩子的教育、訓(xùn)練和治療中心去。鄭州瑞曼教育讓您為孩子重新找回自信!

通過上文中對什么叫低功能自閉癥的解答,希望能幫助到家長們,如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息,請聯(lián)系我們的客服人員。

學(xué)員評價ASK list

  • 未**評價:這個機構(gòu)是朋友推薦的,老師們都很負責,專業(yè) ,孩子之前說話特別不清楚,很多人都聽不懂孩子說的啥,導(dǎo)致孩子變得有些自卑,在那里調(diào)音調(diào)了幾個月,經(jīng)過學(xué)習(xí),現(xiàn)在說話身邊人都說聽著清楚多了
    手機號碼: 186****7308   評價時間: 2024-10-01
  • 先**評價:我孩子在幼兒園總是不明白老師說的復(fù)雜的話語,回來心情都不好,在興趣班了解到的康語,聽家長說比較專業(yè),過來看看,環(huán)境還不錯,很溫馨,有早教的感覺,細節(jié)也很到位,隨處可見的繪本,還有五顏六色的積木,體驗一節(jié)認知課程 ,老師很專業(yè)的指我孩子的癥節(jié)所在,因為孩子的理解能力不夠,聽到的話語的轉(zhuǎn)化能力也不夠,所以需要加強運用的能力,在參觀校區(qū)的過程中,發(fā)現(xiàn)這邊家長辦公的辦公,看書的看書,討論孩子的討論孩子,氛圍很好,感覺還不錯,希望孩子在這里可以有好的進步~
    手機號碼: 132****1996   評價時間: 2024-10-01
  • 屈**評價:經(jīng)朋友推薦來到這里,孩子的情況不太好,我的要求不高,孩子有進步就好,只希望我們能盡一切可能幫助她,讓她和正常人一樣自理生活。這里的老師認真負責,主動聯(lián)系我,指導(dǎo)我回家繼續(xù)和孩子進行學(xué)習(xí),這些細節(jié)我覺得很好,期待孩子越來越好。
    手機號碼: 135****4679   評價時間: 2024-10-01
  • 廖**評價:帶孩子檢查之后我覺得自己快崩潰了,我沒想過孩子的情況這么嚴重。后面上網(wǎng)了解到很多類似的孩子, 身邊的人也說讓我盡給孩子做干預(yù),訓(xùn)練一下說不定就會好了 ,所以我就開始找地方。雖然這邊名氣不是說很大,但是不論從環(huán)境還是課程安排上,都讓我滿意。像我兒子這種特殊的小孩,他們更需要好的老師幫助,老師不僅要專業(yè)更要發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,在這我能感覺到這些,所以我們報名了,目前為止我很滿意,之前在家孩子會脾氣大亂扔?xùn)|西,經(jīng)過老師的指導(dǎo),現(xiàn)在已經(jīng)慢慢和我們有了互動,情緒也慢慢沒那么的不可控制了。
    手機號碼: 147****9334   評價時間: 2024-10-01
  • 未**評價:去過很多的教育機構(gòu),我始終覺得教育的情懷不能少,歸根結(jié)底還是需要課程的體系和落到實處的老師們,進來看校區(qū)環(huán)境正好遇到孩子們下課,好幾個穿校服的老師看到我都會和我微笑示意或者說你好,讓我覺得這個校區(qū)整體的老師素質(zhì)都不會差,頓時心里放心很多,因為像我們這樣的孩子,老師如果沒有愛心和耐心,肯定是不行的,先上一個月。
    手機號碼: 180****9034   評價時間: 2024-10-01

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