[圖片4] 01 課前學(xué)習(xí) 每次課前１5分鐘，學(xué)員可以參加課前學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容包括兩部： ① 復(fù)習(xí)：課本的朗讀、單詞的復(fù)習(xí)等； ② 入門測(cè)試：考察學(xué)員上次課后在家學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。 ?
[圖片5] 02 教學(xué)報(bào)告 每次課后家長(zhǎng)可以收到《青少兒英語(yǔ)》報(bào)告，內(nèi)容包括： ① 反映在家學(xué)習(xí)成果的“入門測(cè)”情況小結(jié)； ② 課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容及反映課堂學(xué)習(xí)成果的"出門測(cè)"情況小結(jié)； ③ 課后作業(yè)內(nèi)容及下次課預(yù)告。 ?
[圖片6] 03?微信輔導(dǎo) 每周學(xué)員都可以參與教師在班級(jí)微信群組織的課后輔導(dǎo)，內(nèi)容包括課本朗讀、單詞學(xué)習(xí)、主題對(duì)話等。 ?
[圖片7] 04?測(cè)評(píng)報(bào)告及解析 學(xué)員在將參加階段性測(cè)評(píng)，每次測(cè)評(píng)后家長(zhǎng)都將被邀請(qǐng)參加家長(zhǎng)會(huì)，教師將在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行測(cè)評(píng)解析并且發(fā)放《階段性測(cè)評(píng)報(bào)告》。 ?
[圖片8] 05?公開課及升班典禮 家長(zhǎng)在將收到公開課的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)，見證學(xué)員的成長(zhǎng)；在學(xué)年的*一次課，家長(zhǎng)和學(xué)員共同參加升班典禮，學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，教師講解本學(xué)年總結(jié)。 ? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 黃金能力
每一位孩子都是世界的公民。不一定要都去留學(xué)海外，但一定要具備對(duì)話世界的能力。
美國(guó)年級(jí)對(duì)標(biāo)沈陽(yáng)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)與同年齡段的美國(guó)學(xué)生完全一致。
托福家族認(rèn)證托福家族考試能客觀直接的反映學(xué)生的英語(yǔ)能力，指導(dǎo)學(xué)生完成下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
課程標(biāo)準(zhǔn)覆蓋沈陽(yáng)少兒英語(yǔ)的教學(xué)理念，和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)的保證下，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)超前的學(xué)習(xí)效果。
少兒時(shí)期為什么學(xué)英語(yǔ) [圖片9] 少兒時(shí)期為什么學(xué)英語(yǔ)是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期通過(guò)引導(dǎo)讓孩子培養(yǎng)聽力辨音能力。越早給孩子輸入語(yǔ)音信號(hào)，就對(duì)孩子的聽力辨音記憶發(fā)展越有好處，雖然在學(xué)習(xí)后不會(huì)立馬得到反饋，但在潛移默化的環(huán)境中逐步讓孩子對(duì)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生改觀。
[圖片10] 少兒時(shí)期進(jìn)行英語(yǔ)引導(dǎo)能幫助孩子培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，讓孩子能更快了解英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能很快將別人說(shuō)的話進(jìn)行拆分，結(jié)合具體的情境，孩子立馬明白所表達(dá)的英語(yǔ)內(nèi)容到底是什么意思，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
[圖片11] 對(duì)比成年英語(yǔ)學(xué)習(xí)根據(jù)孩子身體相關(guān)器官和語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)育，隨著年齡增長(zhǎng)這樣學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)正在逐漸減弱，大概到12歲以后，這種能力會(huì)完全消失。所以家長(zhǎng)們更要注重少兒時(shí)期，通過(guò)科學(xué)有效的方法或?qū)I(yè)培訓(xùn)班來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
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