太原參加口才培訓有用嗎，不懂可以問，不會可以學，在接下來的太原口才培訓文章中，你就會學到口才的概念是啥，我國早期口才歷程，怎樣培養(yǎng)口才。

1.口才的概念是啥

表現力口才就是生產力。 一定的目標可以通過有效的表達來實現。 在*馬云、俞敏洪等人都生動地展示了表情和演講所能創(chuàng)造的巨大價值。 卓越職業(yè)口才與傳播研究所對口才的定義：人們使用語音和情景語言來掃描和表達自己或他人的想法。 按照優(yōu)職的觀點，口才不再只是“口才”的能力。 還包括肢體語言、觀察能力和思維能力

2.我國早期口才歷程

我國早期的無產階級革命家講師肖春女，通過平時的艱苦訓練練就了非凡的口才。 肖春女在重慶第二女子師范*任教時，把鏡子掛在樹枝上開始在前面講話 鏡子的。 他觀察著鏡子里自己的表情和動作。 經過如此刻苦的訓練，他掌握了高超的演講藝術，教學水平迅速提高。 1926年，時年30歲，在毛澤東同志主持的廣州農民運動車間工作。 他的演講受到了世界的高度尊重。

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3.怎樣培養(yǎng)口才

鍛煉口才首先讓孩子復述小說或電視劇中的故事，幫助孩子將長篇故事濃縮成“裙子”； 給予更多 孩子們應該振作起來，對他們的努力給予具體的表揚，比如“我很喜歡你描述的角色，很形象，能多說點嗎？” 鼓勵孩子他人分享他們特別的個人生活經歷； 大一點的孩子可以參加非正式的討論來訓練他們的辯論能力；

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