校訓:"厚德明志 立信強能"

portant; min-width: 1px !important;"/>校園風光(6)厚德:"厚德載物"語出《周易》:"君子以厚德載物。"意思是說,以厚的德澤育人利物,今天多用來指以崇高的道德、博大精深的學識培育學子成才。該院把"厚德"作為校訓的首語,就是強調把德育教育放在位,其"厚德"意指全體教職員工和學生都應具有熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、忠誠于黨的教育事業(yè)的政治品德;具有嚴謹博學、求實創(chuàng)新、學以致用、好學上進的職業(yè)道德;具有崇尚文明、尊師愛生、遵守公德、和諧互助的修養(yǎng)品德;具有廉潔奉工、遵紀守法、嚴于律己、樂于奉獻的道德操守。道德的傳承是統(tǒng)領一切工作的綱,道德的教育也是教育工作永恒的主題。

明志:出自諸葛亮的《誡子書》:"非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠"。*的知識分子向來重視精神修養(yǎng),其中的"淡泊"與"寧靜"是"明志"和"致遠"的必要條件,而"明志"、"致遠"則是"淡泊"、"寧靜"的目標。立志于學、靜心求學是手段和過程,"明志"、"致遠"就是通過學習,注重和講究養(yǎng)心修身,樹立遠大理想,對、對社會有所貢獻。
立信:意為誠信,講信用,不虛偽。"立信"也是儒家的倫理范疇。"信"既是儒家道德原則的重要標準,又是*商業(yè)道德的主要內容。
強能: 強,指感情或意志所要求達到的程度,即加強,增強,優(yōu)越;能,指能力、才能、才干、技能,包括學習的能力,職業(yè)的能力,工作的能力,以及為人處事的能力。

校風:求真務實、進取創(chuàng)新

"求真務實、進取創(chuàng)新"是指追求真理,倡導務實精神,是高職的自身生存發(fā)展的客觀需求,也是湖南商務職業(yè)技術的行業(yè)特點,"追求卓越、自強不息"的進取精神,是對該院學生頑強拼搏、百折不撓、敢為人先的真實寫照。進取精神激發(fā)著師生員工的不懈追求與創(chuàng)新,進取精神不斷為注入新的生機與活力。在知識經濟和信息時代,進取與創(chuàng)新尤為重要,打造學習型組織,提高學習力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力,勇于超越自己,推進理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教育創(chuàng)新,不斷開創(chuàng)工作新局面,是時代發(fā)展的必然選擇。

教風"博學嚴謹、敬業(yè)愛生"

portant; min-width: 1px !important;"/>校園活動(2)博學:源自《中庸》中"博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。"的首句,意思是指一個人有很廣博的學問,很多的才能。"博學",就是博通精學,注重博與精的有機結合。這不僅反映了只有"博大"才能"精深"的道理。作為職業(yè)技術的教師,必須具備淵博的知識,精湛的技能和高尚的品德,才能培養(yǎng)出高素質高技能應用型人才。
嚴謹:即指嚴密謹慎,嚴密細致 。這是教師教書育人的基本方式和應達到的目標與境界。嚴謹有兩個層面的要求,即嚴謹治學、從嚴執(zhí)教,教師治學必須做到嚴謹、博學、審問、慎思、明辨。"板凳寧坐十年冷,文章不說半句空"(范文瀾),要勇攀科學高峰,教師還必須從嚴執(zhí)教,注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。