學校設(shè)建筑工程、裝飾裝修、管理工程、設(shè)備工程四個專業(yè)系,高技術(shù)專業(yè)13個,中等技術(shù)專業(yè)4個,中等職業(yè)專業(yè)3個,預備技師專業(yè)2個,分別為:,建筑工程測量技術(shù)與焊接技術(shù),2010年新增工程金融、旅游飯店、電子電氣工程、工業(yè)與民用建筑、機電技術(shù)應(yīng)用五個專業(yè)。學校擁有職業(yè)技能鑒定院,擁有焊接、管道、測量放線、裝飾裝修、工程電氣設(shè)備調(diào)試、機械設(shè)備安裝、鉗工、砌體、抹灰等近20項工作的鑒定權(quán),學?，F(xiàn)有專任教師151人,其中教授、副教授、高級工程師、高級講師、高級技師55人,占教師總數(shù)的36%,"教師+工程師+注冊教師"的雙師型教師92人,占教師總數(shù)的61%。此外,還從行業(yè)聘請了一批工程師和技術(shù)工人作為兼職教師,建立了以專業(yè)帶頭人為龍頭、骨干教師為重點、雙師型教師為核心、專兼職相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學隊伍。

是的。

學校在長期的辦學過程中,堅持"生活就是教育,社會就是學校,教學就是一體"的職業(yè)教育思想,始終踐行"塑造人格,培養(yǎng)技能,彰顯個性,服務(wù)社會"的辦學理念,堅持"誠懇求學、銳意做事"的校訓精神,堅持"弘德、景業(yè)、正力等"的教學風格,依托湖南建工集團人力資源優(yōu)勢,以能力為核心,倡導"求學、能",以質(zhì)量為標準,加強內(nèi)涵建設(shè),堅持以工作過程為基礎(chǔ)的課程體系建設(shè),構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的教學平臺,采用"課堂+工作室"、"課堂+項目"、"課堂+車間"的教學模式和教學手段,"課堂+場地"等,實現(xiàn)教學與生產(chǎn)的零距離,全面提高學生的職業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)和管理以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。