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1.語言發(fā)展遲緩是什么原因
語言技能包括聽說讀寫,這是人類獨(dú)有的高度復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)。大腦皮層具有處理聽力、發(fā)音、詞匯識(shí)別、語言組織和推理的功能區(qū)。通過這些功能區(qū),才能與身體的感官密切配合,否則會(huì)影響語言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺的中樞神經(jīng)。如果不能達(dá)到語言功能區(qū),會(huì)造成詞匯能力不足,語言組織混亂,視聽神經(jīng)發(fā)育不完整,導(dǎo)致閱讀、聽寫和寫作困難。除了語言器官本身的損傷外,語言發(fā)育遲緩的原因多是感覺統(tǒng)合不足造成的。
2.語言遲緩怎么干預(yù)
語言遲緩家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通、培養(yǎng)孩子愛好、學(xué)習(xí)手勢(shì)語、吸引注意力,具體入下:多與孩子溝通,溝通是語言發(fā)育系統(tǒng)最重要的一點(diǎn);培養(yǎng)孩子愛好,多去發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣愛好,讓他們選擇自己感興趣的事情、物品,在做游戲時(shí)訓(xùn)練他們的表達(dá)能力;家長(zhǎng)可以學(xué)一些手勢(shì)語代替語言,讓孩子看后模仿動(dòng)作和發(fā)音。拿一些孩子喜歡的玩具,放在孩子面前,以此來吸引注意力,激起說話。
3.語言康復(fù)訓(xùn)練的方法
語言康復(fù)訓(xùn)練方法有很多,平時(shí)要耐心的給孩子講話,每天盡量抽時(shí)間給孩子講童話故事,可以分享生活經(jīng)驗(yàn)以及生活中有樂趣的事情,給孩子營(yíng)造一種輕松的氛圍,以免緊張,父母盡量避免用手勢(shì)和表情與孩子交流,要用明確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
4.語言康復(fù)訓(xùn)練是需要時(shí)間的
語言康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,在跟醫(yī)生溝通過程中最理想的,訓(xùn)練效果好的,最快也要一年或以上。家長(zhǎng)*在家也要多跟孩子做有效溝通,多給孩子發(fā)布指令讓他完成動(dòng)作。不要急于求成,要循序漸進(jìn),逐步的去引導(dǎo)他,讓他自己在學(xué)習(xí)中慢慢地成長(zhǎng)康復(fù)。
5.對(duì)于語言法語遲緩家長(zhǎng)可以做什么
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,大部分語言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進(jìn)行正規(guī)的語言康復(fù),并可以與他人交流。 除了接受正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練,我們的父母還能做些什么來幫助寶寶訓(xùn)練語言能力呢?訓(xùn)練注意:用有聲音的玩具來吸引寶寶的注意力,在看的過程中引導(dǎo)寶寶看父母 為玩具。
6.兒童語言發(fā)育遲緩的原因
兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多,包括智力低下、聽力障礙、語言器官疾病、感覺系統(tǒng)障礙、腦神經(jīng)或語言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外,還有與自身發(fā)展相關(guān)的因素。 例如,有的孩子在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩,醫(yī)學(xué)上稱之為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。
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