隨著物質(zhì)生活水平提升，我*長對于孩子的英語學習越來越關注。不過由于母語與工具語言的本質(zhì)性區(qū)別，使得每個孩子并不是天生就喜歡學習英語，因此我們需要采取一定措施讓孩子愛上閱讀，如果不能幫助他們找到行之有效的閱讀方法，一種本末倒置的理念使得孩子在閱讀的路上漸行漸遠。那么少兒英語閱讀要怎么提升，有哪些方法？順便分享一個免費領取價值188元的純外教試聽課，外教發(fā)音超標準，一對一的教學模式，上課互動很多，有多個課程體系，還提供個性化定制教學服務，提升英語水平，效果扛扛滴，不信，可以來免費試聽：

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少兒英語閱讀要怎么提升，有哪些方法？少兒英語閱讀要選擇畫面內(nèi)容符合孩子的審美，能有效引起孩子的閱讀興趣的讀物。還有就是不能讓閱讀成為一種考核方式或者題目，僅僅靠孩子的單詞積累、靠背誦記憶，被迫的讓孩子去獲取閱讀內(nèi)容，只能是“趕鴨子上架”使其漸漸喪失對閱讀英語的學習興趣。下面分享幾個提升少兒英語閱讀的方法：

一、閱讀原文找答案

眾所周知，*階段的閱讀試題較簡單，答案基本都能在所給的閱讀文本中找到對應內(nèi)容。

學生只需帶著問題或關鍵詞以尋讀的方式，就可以快速在文章中尋找所需信息，當然不要任憑自己的想象，張冠李戴的回答哦。

比如有這樣一位同學在做一道閱讀填空：Tim and his friend in the sea.沒有通過在文章中以尋找關鍵詞的方式，而是根據(jù)自己的主觀猜測寫出play，就這樣與正確答案擦肩而過了。

二、尋找信息的順序性

命題者一般根據(jù)閱讀文的敘述順序，通常依據(jù)自上而下的順序出題。(極個別例外)

*道題所需信息通常在文中的首段，學生只需在文章的*部分尋找；

第二題的信息，則無需從文章的開始瀏覽，只要從*個信息之后尋讀即可，后面的題依次往下尋找。

*一道題的信息，基本在文章的末段。了解了尋找信息的順序性，學生無需花費較多的時間一遍又一遍通讀全文，增加信息量，干擾閱讀理解，影響做題速度。

三、定位“關鍵詞”快速尋找所需信息

當我們讀一篇閱讀試題時，大多數(shù)學生會花大量時間不自覺地通讀全文，甚至會因為思考文中的個別生詞而延誤答題時間，然后再轉(zhuǎn)回到試題時，頭腦中關于文章的信息已所剩無幾。

正確的方法是，首先仔細閱讀試題，圈出試題中的關鍵詞，在原文中按圖索驥，各個擊破。