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家長如何調(diào)整改善孩子的精神狀態(tài)(身體警醒度)

日期:2022-02-21 10:56:39     瀏覽:362    來源:武漢康語兒童語言康復(fù)中心
核心提示:警醒度,它用一句話來概括就是反映一個(gè)人的精神狀態(tài)。什么意思呢?舉個(gè)例子,比如說我們早上剛剛睡醒,睡眼朦朧的時(shí)候,這時(shí)候其實(shí)我


警醒度,它用一句話來概括就是反映一個(gè)人的精神狀態(tài)。什么意思呢?舉個(gè)例子,比如說我們早上剛剛睡醒,睡眼朦朧的時(shí)候,這時(shí)候其實(shí)我們相對來講,大腦是沒有那么清醒的,此時(shí)我們的警醒度是屬于一個(gè)比較低的狀態(tài)。還有一種狀態(tài),比如說我們?nèi)ヂ犙莩獣?這時(shí)候我們整個(gè)人就會很亢奮。

所以綜合以上可以得出,警醒度其實(shí)就是反映一個(gè)人有沒有精神。如果從大腦角度來說,警醒度其實(shí)就是反映了大腦對外界的覺察和反應(yīng)的能力是如何的,適不適應(yīng),適不適切,合不合適??偨Y(jié)來說就是大腦的網(wǎng)狀系統(tǒng)的激活程度決定了我們警醒度的好壞。

我們一般會將大腦警醒度分為三種類型,警醒度過高,警醒度過低警醒度適中。

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高警醒度

警醒度過高的表現(xiàn):

1.像是要外出赴約,有點(diǎn)興奮,開心,雀躍的狀態(tài);

2.大哭的時(shí)候,所有的感覺完全進(jìn)不來,也不會去注意。

警醒度是高的等級,小嬰兒比較容易處在這個(gè)狀態(tài)。

介入策略:

1.溫柔的堅(jiān)持。

2.感覺刺激要柔和些。

低警醒度

警醒度過低的表現(xiàn):

1.剛睡醒或者準(zhǔn)備要進(jìn)入睡眠的時(shí)候;

2.類似打瞌睡的狀態(tài),就是頭一低又立刻張開眼睛,但很快又閉眼低頭快要睡著;

3.剛睡醒,還在迷迷糊糊的狀態(tài)、穿衣服動作扭扭歪歪的樣子。

介入策略

1.多維度變化的感覺刺激

2.感覺刺激要強(qiáng)一些

感覺餐

大腦所需感覺刺激如同身體每日需食物提供營養(yǎng)。

每天要吃什么感覺,吃多少,都是由大腦說了算的,感覺失調(diào)的孩子就像挑食、愛吃零食的孩子一樣,可能不吃、少吃或者吃太多甚至亂吃。因此,要制定符合兒童的感覺餐。

活動的制定要素

分享孩子們開心操作的感覺統(tǒng)合活動:

(1)感覺為基礎(chǔ)介入

(2)著重適應(yīng)性反應(yīng)

(3)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在驅(qū)力

(4)愉悅的、好玩的

(5)引發(fā)自我引導(dǎo)

(6)正向適當(dāng)挑戰(zhàn)

(7)動作發(fā)展理論

(8)視反應(yīng)給刺激

(9)注重孩子的反應(yīng)

TIP:真正的感統(tǒng)是融入在日常生活中的。

學(xué)員評價(jià)ASK list

  • 未**評價(jià):去過很多的教育機(jī)構(gòu),我始終覺得教育的情懷不能少,歸根結(jié)底還是需要課程的體系和落到實(shí)處的老師們,進(jìn)來看校區(qū)環(huán)境正好遇到孩子們下課,好幾個(gè)穿校服的老師看到我都會和我微笑示意或者說你好,讓我覺得這個(gè)校區(qū)整體的老師素質(zhì)都不會差,頓時(shí)心里放心很多,因?yàn)橄裎覀冞@樣的孩子,老師如果沒有愛心和耐心,肯定是不行的,先上一個(gè)月。
    手機(jī)號碼: 180****9034   評價(jià)時(shí)間: 2024-11-13
  • 廖**評價(jià):帶孩子檢查之后我覺得自己快崩潰了,我沒想過孩子的情況這么嚴(yán)重。后面上網(wǎng)了解到很多類似的孩子, 身邊的人也說讓我盡給孩子做干預(yù),訓(xùn)練一下說不定就會好了 ,所以我就開始找地方。雖然這邊名氣不是說很大,但是不論從環(huán)境還是課程安排上,都讓我滿意。像我兒子這種特殊的小孩,他們更需要好的老師幫助,老師不僅要專業(yè)更要發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,在這我能感覺到這些,所以我們報(bào)名了,目前為止我很滿意,之前在家孩子會脾氣大亂扔?xùn)|西,經(jīng)過老師的指導(dǎo),現(xiàn)在已經(jīng)慢慢和我們有了互動,情緒也慢慢沒那么的不可控制了。
    手機(jī)號碼: 147****9334   評價(jià)時(shí)間: 2024-11-13
  • 女**評價(jià):看到孩子和小朋友們一起友好的玩玩具 真的太開心了,之前聽朋友說的康語然后抱著試一試的心態(tài)來了 ,上了一個(gè)多月課仔仔現(xiàn)在情緒好多了也愿意和小朋友們一分享玩具了,之前他喜歡的玩具別人是摸不得的,老師們都很有耐心,期待仔仔的更大進(jìn)步。
    手機(jī)號碼: 139****2280   評價(jià)時(shí)間: 2024-11-13
  • 未**評價(jià):這個(gè)機(jī)構(gòu)是朋友推薦的,老師們都很負(fù)責(zé),專業(yè) ,孩子之前說話特別不清楚,很多人都聽不懂孩子說的啥,導(dǎo)致孩子變得有些自卑,在那里調(diào)音調(diào)了幾個(gè)月,經(jīng)過學(xué)習(xí),現(xiàn)在說話身邊人都說聽著清楚多了
    手機(jī)號碼: 186****7308   評價(jià)時(shí)間: 2024-11-13
  • 先**評價(jià):我孩子在幼兒園總是不明白老師說的復(fù)雜的話語,回來心情都不好,在興趣班了解到的康語,聽家長說比較專業(yè),過來看看,環(huán)境還不錯(cuò),很溫馨,有早教的感覺,細(xì)節(jié)也很到位,隨處可見的繪本,還有五顏六色的積木,體驗(yàn)一節(jié)認(rèn)知課程 ,老師很專業(yè)的指我孩子的癥節(jié)所在,因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰Σ粔?聽到的話語的轉(zhuǎn)化能力也不夠,所以需要加強(qiáng)運(yùn)用的能力,在參觀校區(qū)的過程中,發(fā)現(xiàn)這邊家長辦公的辦公,看書的看書,討論孩子的討論孩子,氛圍很好,感覺還不錯(cuò),希望孩子在這里可以有好的進(jìn)步~
    手機(jī)號碼: 132****1996   評價(jià)時(shí)間: 2024-11-13
  • 屈**評價(jià):經(jīng)朋友推薦來到這里,孩子的情況不太好,我的要求不高,孩子有進(jìn)步就好,只希望我們能盡一切可能幫助她,讓她和正常人一樣自理生活。這里的老師認(rèn)真負(fù)責(zé),主動聯(lián)系我,指導(dǎo)我回家繼續(xù)和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),這些細(xì)節(jié)我覺得很好,期待孩子越來越好。
    手機(jī)號碼: 135****4679   評價(jià)時(shí)間: 2024-11-13

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