家長們是否有去覺察孩子在社交發(fā)展上存在哪些不足呢?我們一起來梳理下孩子在社交發(fā)展上普遍存在的問題都有哪些。比如對外界事物不感興趣;與人缺乏目光接觸;未能與人主動交往、分享、參與活動;未能掌握社交技巧;缺乏合作意識;極少通過游戲進(jìn)行象征性的游戲活動...這些孩子常常被扣上"孤獨(dú)癥"的帽子,他們大多數(shù)都有一個共同特征——不會與人交往,當(dāng)然也不屑多看他人一眼。
今天的文章我們將圍繞孩子的社交訓(xùn)練為主題,用社交互動的方式來改善孩子的眼神接觸。
眼神接觸的重要性
1.促進(jìn)兒童與成人的社交互動橋梁;
2.通過兒童的眼神,是婦幼情緒情感,有內(nèi)容的,自然的交流;
3.眼神接觸是基于兒童的社交動機(jī);
4.眼神接觸會使兒童社交的主動性變得積極,更加有意義。
正確打開眼神練習(xí)的方式
1.制造大量的樂趣
2.運(yùn)用夸張的策略
3.控制口語的輸出
4.身體姿勢的變化
5.有求必應(yīng)
6.適當(dāng)?shù)牡却?/span>
7.避免使用指令
8.注重互動過程,而非僅僅是眼神
實(shí)操訓(xùn)練方法
游戲一:躲貓貓
互動方式:
把自己或孩子的臉部遮起來,發(fā)出聲音吸引孩子注意力。猛然掀起或者放下窗簾/毛毯/棉被,家長一定要尋找與孩子的眼睛對視,并向孩子傳遞愉悅的眼神對視,并向孩子傳遞愉悅的眼神和情緒。
注意事項
1.可以調(diào)整速度,可快可慢的調(diào)整。
2.可以進(jìn)行人物上的泛化。可以是爸爸或者家里的其他家庭成員和孩子互動。
3.游戲還可以泛化到其他場景中,游戲時逐步拉開與孩子的相互距離,由近及遠(yuǎn)。
4.可以增加數(shù)數(shù),增加熟悉的兒歌律動歌謠等。
游戲二:滾彈珠
準(zhǔn)備材料:彈珠,一張長方形的桌子
互動方式:
家長和孩子面對面坐在桌子的兩旁,讓孩子拿著容器,家長拿起彈珠在桌子上弄出聲音,利用彈珠發(fā)出的聲音提升來引發(fā)孩子的主動眼神,并且簡單的旁白。
注意事項
1.兒童接彈珠的容器選擇口徑大一點(diǎn)且深的
2.讓孩子成功的接住彈珠
3.若兒童沒有感受到成功的經(jīng)驗,則需要調(diào)整策略,如桌子是否太長,孩子是否需要一個大人輔助來完成。
家庭互動方向策略
1.目標(biāo)從簡單的開始
2.營造孩子成功的喜悅為基礎(chǔ)
3.陪伴的時間要長
今天分享的游戲雖然簡單,但每一個游戲都可以根據(jù)孩子的能力進(jìn)行目標(biāo)的調(diào)整。家長可以在家里面從簡單的目標(biāo)開始互動,觀察孩子是否會開心的和大人進(jìn)行互動,自發(fā)的露出開心的笑容,再提升兒童與大人的眼神關(guān)注。當(dāng)兒童會穩(wěn)定的看向大人時,眼神的接觸就是有意識的產(chǎn)生了。后別忘了堅持訓(xùn)練哦。
