在過(guò)去,學(xué)生和家長(zhǎng)在報(bào)名職校時(shí),顯得猶豫不決,他們總覺(jué)得不如本科。而根據(jù)近幾年招生就業(yè)形勢(shì)的分析,隨著就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了變化,學(xué)生和家長(zhǎng)都變得越來(lái)越理性,認(rèn)為職校一樣有出路的大有人在。
藥學(xué) 150
學(xué)前教育 250
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 200
機(jī)電一體化技術(shù) 100
會(huì)計(jì) 150
建筑工程技術(shù) 100
工程造價(jià) 50
汽車(chē)電子技術(shù) 200
藝術(shù)設(shè)計(jì) 100
服裝與服飾設(shè)計(jì) 50
表演藝術(shù) 50
藥劑 100
新能源汽車(chē)維修 100
電子商務(wù) 50
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 100
建筑工程施工 50
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) 100
軟件與信息服務(wù) 100
電子信息工程技術(shù) 150
大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用 200
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 100
互聯(lián)網(wǎng)金融 150
播音主持 150
軟件技術(shù) 100
護(hù)理 250
湖南電子科技職業(yè)五年制大專(zhuān)簡(jiǎn)介
湖南電子科技職業(yè)是經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn),教育部備案的具有獨(dú)立頒發(fā)高等教育學(xué)歷文憑資格的全日制普通高等院校,學(xué)校坐落于歷史文化名城長(zhǎng)沙,地處湖湘文化獨(dú)厚的河西*城內(nèi),依巍巍麓山,臨浩浩湘水,與麓谷級(jí)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)一脈相承,科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、生態(tài)氣息和文化氛圍濃郁。校園環(huán)境幽雅,是求學(xué)修業(yè)的理想之處。學(xué)校開(kāi)設(shè)電子信息工程技術(shù)、護(hù)理、藥學(xué)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車(chē)電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、表演藝術(shù)等23個(gè)專(zhuān)業(yè),并建成與電子信息產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的智能電子技術(shù),智能電子商務(wù),智能小區(qū)建設(shè)與服務(wù)三大專(zhuān)業(yè)群。"電子信息工程技術(shù)"和"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)"為兩個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),現(xiàn)有在校學(xué)生15000余人。
學(xué)校秉承"治校、治學(xué)"的辦學(xué)理念,以 "厚德強(qiáng)能 求是致遠(yuǎn)"為校訓(xùn),以"教書(shū)育人、立德樹(shù)人"為校風(fēng),努力辦成省內(nèi)、國(guó)內(nèi)有影響的職業(yè)院校。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越生態(tài)化校園,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新。校園主體建筑呈現(xiàn)英倫風(fēng)情的風(fēng)格,廊臺(tái)亭苑,小橋流水,中西文化完美糅合。學(xué)校綜合實(shí)力雄厚,建設(shè)有電工電子實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械技術(shù)加工實(shí)訓(xùn)中心 、新能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心、華為網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)中心、護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心等多個(gè)高規(guī)格的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,是學(xué)生成長(zhǎng)成才的堅(jiān)實(shí)。學(xué)校打造了一支以教授為核心、以中青年骨干教師為主體的團(tuán)隊(duì),并聘請(qǐng)中南*、湖南*、長(zhǎng)沙理工*等重點(diǎn)高校、教授和*企業(yè)核心技術(shù)執(zhí)教,充分了高水平的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)有包括企業(yè)技術(shù)在內(nèi)的專(zhuān)(兼)職教師600余人,其中"雙師型"教師占50%以上。近年來(lái)主持省部級(jí)教研課題30余項(xiàng),獲實(shí)用新型發(fā)明專(zhuān)利20余項(xiàng)。
