最近,我咨詢了*科的家庭教育教師。隨著孩子的成長,許多父母可能會遇到孩子的個性變化、家庭作業(yè)依賴、叛逆的網(wǎng)絡(luò)成癮等問題。許多父母不知道如何處理它。以下是CETTIC幼兒教育職業(yè)導(dǎo)師,高級幼兒教育職業(yè)導(dǎo)師有哪些教材?*科心理這個班最近什么時候開課??一些簡單的介紹
1.CETTIC幼兒教育職業(yè)導(dǎo)師
培訓(xùn)目標(biāo)及招生對象及課程:初級、中級、高級三個層次 1.幼兒教育職業(yè)導(dǎo)師(初級)) 招生對象 具有高中、職業(yè)高中、中專水平的人員;幼兒園教師、幼兒教育工作者、年輕家長或家長。培訓(xùn)目標(biāo) 通過教育和培訓(xùn),學(xué)生可以掌握兒童身心發(fā)展和教育的理論知識、方法和培訓(xùn)技能;開展有針對性的教育和培訓(xùn)活動,促進(jìn)發(fā)展。課程設(shè)置 《嬰兒心理學(xué)基礎(chǔ)知識、嬰兒心理發(fā)展與教育、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵時期和潛力發(fā)展、多元智能理論在幼兒教育中的應(yīng)用、游戲與兒童身心發(fā)展等 *就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心由人力資源和社會保障部頒發(fā)《CETTIC*科心理頒發(fā)的《幼兒教育初級職業(yè)教師資格證書》 試 筆試2、幼兒教育職業(yè)導(dǎo)師(中級)招生對象 取得幼兒教育職業(yè)教師(初級)證書的學(xué)生;幼兒園骨干教師或從事相關(guān)工作人員一年以上、大專或相當(dāng)于大專水平的人員。培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn),訓(xùn)掌握高水平的理論知識和多種溝通技能;掌握兒童創(chuàng)新教育和潛在發(fā)展知識; 可采用相關(guān)方法對兒童進(jìn)行初步研究和有針對性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。課程設(shè)置 《嬰兒心理學(xué)基礎(chǔ)知識、嬰兒心理發(fā)展與教育、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵時期和潛在發(fā)展、多元智能理論在幼兒教育中的應(yīng)用、游戲與兒童身心發(fā)展、親子溝通與兒童身心健康發(fā)展、兒童積極情感培養(yǎng)方法與途徑、兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與塑造、家庭教育與兒童健康 *就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心由人力資源和社會保障部頒發(fā)《CETTIC*科心理頒發(fā)的《幼兒教育中級職業(yè)教師資格證書》 試 筆試 3.幼兒教育職業(yè)導(dǎo)師(高級)招生對象 取得幼兒教育職業(yè)教師(中級)證書半年以上的學(xué)生,幼兒園園長、主任、骨干教師,本科畢業(yè)或相當(dāng)水平。培訓(xùn)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握兒童發(fā)展和教育的評價方法,了解先進(jìn)的教育理念和模式。具有一定的研究能力,可以指導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)教育,創(chuàng)造性地解決幼兒教育中的問題。課程設(shè)置 《嬰兒心理學(xué)基礎(chǔ)知識、嬰兒心理發(fā)展與教育、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵時期和潛在發(fā)展、多元智能理論在幼兒教育中的應(yīng)用、游戲與兒童身心發(fā)展、親子溝通與兒童身心健康發(fā)展、兒童積極情感培養(yǎng)方法與途徑、兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與塑造、家庭教育與兒童健康、兒童智力與人格發(fā)展的評價方法》、 《兒童心理資本發(fā)展與培養(yǎng)頒發(fā)證書 *就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心由人力資源和社會保障部頒發(fā)《CETTIC*科心理頒發(fā)的《幼兒教育高級職業(yè)教師資格證書》 試 筆試和面試
2.高級幼兒教育職業(yè)導(dǎo)師有哪些教材?*科心理這個班最近什么時候開課?
共有15門課程,《嬰兒心理學(xué)基礎(chǔ)知識》、《嬰兒心理發(fā)展與教育》、《兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵時期與潛力發(fā)展》、《多元智能理論在幼兒教育中的應(yīng)用》、《游戲與兒童身心發(fā)展》、《親子溝通與兒童身心健康發(fā)展》、《兒童積極情感培養(yǎng)方法與途徑》、《兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)與塑造》、《家庭教育與兒童健康》、《兒童智力與人格發(fā)展評價方法》、《幼兒教師心理成長》》、 《兒童心理資本地開發(fā)與培養(yǎng),北京10月開班,現(xiàn)在招生。
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