孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)語(yǔ)言發(fā)育落后能治好嗎 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中2歲小孩運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)能力發(fā)育落后是不是腦癱，智力語(yǔ)言發(fā)育落后，這是自閉癥還是語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后...?? 的奧秘。

1.2歲小孩運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)能力發(fā)育落后是不是腦癱

2歲小孩可扶走，不能獨(dú)走，不會(huì)說(shuō)話，運(yùn)動(dòng)。語(yǔ)言發(fā)育落后于正常同齡兒童。建議帶小孩就診小兒神經(jīng)專科和康復(fù)科，根據(jù)小孩的具體情況制定促進(jìn)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)育的方案。家長(zhǎng)在日常生活中要注意根據(jù)小孩運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)育的水平多為小孩提供鍛煉其運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

2.智力語(yǔ)言發(fā)育落后

病情分析：患者智力語(yǔ)言發(fā)育落后胎兒時(shí)期有缺氧情況指導(dǎo)意見(jiàn)：您好！這位朋友，鑒于這個(gè)應(yīng)該是胎兒時(shí)期缺氧引起的情況，導(dǎo)致的智力發(fā)育較為低下，建議可以到醫(yī)院做個(gè)腦部的檢查，以明確病變

3.這是自閉癥還是語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后...

自閉癥的可能性大一般而言患有自閉癥的兒童在三歲前會(huì)出現(xiàn)的基本特征有下列三方面： 　〃一）社交發(fā)展方面： 　　對(duì)外界事物不感興趣不大察覺(jué)別人的存在； 　　與人缺乏目光接觸未能主動(dòng)與人交往分享或參與活動(dòng)； 　　在群處方面模仿力較弱未能掌握社交技巧缺乏合作性； 　　想象力較弱極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng). 　〃二）溝通方面： 　　語(yǔ)言發(fā)展遲緩和有障礙說(shuō)話內(nèi)容速度及音調(diào)異常； 　　對(duì)語(yǔ)言理解和非語(yǔ)言溝通有不同程度的困難； 　∩能欠缺口語(yǔ)溝通的能力. 　〃三）行為方面： 　　在日常生活中堅(jiān)持某些行事方式和程序拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)并 且不斷重復(fù)一些動(dòng)作； 　　興趣狹窄會(huì)極度專著于某些物件或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟?形狀的物體特別感興趣. 　　此外患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征：　〃一）感知模式： 　　對(duì)某些聲音顏色食物或光線會(huì)產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng)； 　　對(duì)冷熱痛楚的反應(yīng)很弱所以對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警覺(jué)及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 　　會(huì)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)身體或用異常的方法探索物件把自己沉迷在某種感官刺激中. 　〃二）發(fā)展方面： 　　大約有百分之三十的智力發(fā)展正常百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會(huì)在七十或以下； 　　在各方面能力的發(fā)展不平均而且發(fā)展過(guò)程和一般兒童有差別. 　〃三）情緒及行為方面： 　　由于溝通上有困難加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變所以比較容易受情緒或環(huán)境因素刺激表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為.　〃四）生活習(xí)慣： 　　會(huì)抗拒某種味道顏色或未曾吃過(guò)的食物因而形成嚴(yán)重的偏食行為； 　　會(huì)有難以入睡的情況. 　〃五）強(qiáng)項(xiàng)和興趣： 　　部分患者可能會(huì)有異常的記憶力； 　　在個(gè)人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現(xiàn). 　〃六）社交方面： 　　甚少與別人有目光接觸也不會(huì)注意別人的表情和情緒變化更難從別人的言語(yǔ)行為推斷別人的想法意愿和意圖或理解別人的感受. 　　有時(shí)候會(huì)有不恰當(dāng)?shù)那楦斜憩F(xiàn)和社交行為例如在別人不開(kāi)心時(shí)大笑在某些場(chǎng)合說(shuō)些不恰當(dāng)?shù)脑捇蛭茨芘c人分享快樂(lè).[編輯本段]表現(xiàn)類型　　1.無(wú)語(yǔ)言：通常會(huì)被認(rèn)為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥 　　2.立即仿說(shuō)：有變化的仿說(shuō)被視為自閉癥兒童表達(dá)溝通的意圖而沒(méi)有彈性的仿說(shuō)多半不具有溝通意圖. 　　3.延宕仿：在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字成語(yǔ)句子整首詩(shī)或是歌曲同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分而這種行為通常和情境壓力有所聯(lián)系. 　　4.說(shuō)話不帶感情：只是在告訴你而不是和你談話也沒(méi)有一般人說(shuō)話時(shí)一問(wèn)一答一來(lái)一往的特性. 　　5.無(wú)法掌握音調(diào)音量：說(shuō)話時(shí)有如木偶一般十分機(jī)械化無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調(diào)節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)情緒或是感受.也不能在不同的情境中使用不同的音量. 　　6.字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正不能分辨其讀音. 　　7.代名詞反轉(zhuǎn)：你我他等代名詞有混淆的現(xiàn)象. 　　8.不清楚肯定與否定的概念：常使用不而較少使用甚至不會(huì)使用是或好. 　　9.文法結(jié)構(gòu)不成熟：會(huì)使用自己的語(yǔ)言通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義. 　　10.很少發(fā)問(wèn)：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外他們很少會(huì)提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn). 　　11.固著性：不管情境的變化重復(fù)的念著某句話. 　　12.不會(huì)使用因果性的語(yǔ)言：如因?yàn)樗砸虼巳绻仍~匯.兒童孤獨(dú)癥的判斷標(biāo)準(zhǔn)　　美國(guó)兒科學(xué)會(huì)公布了11種*的兒童孤獨(dú)癥特征其中語(yǔ)言能力滯后缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn). 　　如果嬰幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出以下特征那么極有可能患上了孤獨(dú)癥.　　一當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí)卻沒(méi)有表現(xiàn)出高興的反應(yīng).　　二出生后2個(gè)月還不會(huì)笑對(duì)周圍事物反應(yīng)差　　三5個(gè)月左右的孩子不發(fā)出交流的咿呀聲.　　四不能辨認(rèn)出父母的聲音當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒(méi)有反應(yīng).　　五不和別人進(jìn)行眼神交流.　　六9個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲.　　七說(shuō)話前很少配合手勢(shì)如揮動(dòng)小手.　　八拿著某樣?xùn)|西反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作.　∨16個(gè)月大時(shí)還不能說(shuō)出一個(gè)字.　　十一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲而且也不做任何交流性手勢(shì).　　十一兩周歲不能說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ).　　十二即使會(huì)說(shuō)話了但卻缺乏語(yǔ)言技巧. 　　十三不喜歡模仿大人的動(dòng)作語(yǔ)言單調(diào)經(jīng)常說(shuō)重復(fù)語(yǔ)言刻板語(yǔ)言或自造詞句你看看符合幾條治療效果　　目前國(guó)內(nèi)外許多人認(rèn)為治療自閉癥最為有效的方式是訓(xùn)練.而事實(shí)也確實(shí)如此許多教育界人士針對(duì)自閉癥進(jìn)行行為訓(xùn)練以期望能達(dá)到正常人的行為標(biāo)準(zhǔn)回歸社會(huì).雖然不是針對(duì)每個(gè)孩子都有效果但這是目前公認(rèn)的最有效的辦法.

不完美的天使存在著這些缺陷，語(yǔ)言發(fā)育落后能治好嗎，2歲小孩運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)能力發(fā)育落后是不是腦癱，智力語(yǔ)言發(fā)育落后，這是自閉癥還是語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后...??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！