少兒編程教育，主要的用戶(hù)群體就是K12，就是5～18歲的少兒用戶(hù)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，今天小編主要給大家分享少兒編程有哪些課程體系，希望對(duì)你們有幫助! ?

軟實(shí)力，指的是教研教學(xué)體系，是少兒編程教育發(fā)展之基。 ?

少兒編程教育也是K12教育的一個(gè)分支，K12教育的差異化來(lái)自于教學(xué)和教研教學(xué)，師資力量，教學(xué)體系都是軟實(shí)力的根本表現(xiàn)。而目前，各類(lèi)產(chǎn)品的軟實(shí)力分為以下幾個(gè)層次: ?

1. 譚浩強(qiáng)式的教學(xué)體系 ?

相信受過(guò)高等教育的人能夠理解這種教育是什么，可以說(shuō)這是最填鴨式的編程教育，它在K12市場(chǎng)上完全沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。 ?

2.scratch源生系統(tǒng) ?

照搬麻省的scratch課程，這個(gè)課程確實(shí)很經(jīng)典，但是少兒編程教育并不是應(yīng)試教育，它需要與時(shí)俱進(jìn)，在固定編程工具的框架下，衍生性的教學(xué)點(diǎn)和教學(xué)方法是有限的。 ?

scratch系統(tǒng)也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是課程的衍生性有限，沒(méi)有一個(gè)過(guò)渡體系可以把業(yè)余編程領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)編程領(lǐng)域連接起來(lái)。另一點(diǎn)必須提到的是，國(guó)外的編程教育體系在國(guó)內(nèi)的水土不服也是一個(gè)問(wèn)題。 ?

3.自主教學(xué)體系 ?

這類(lèi)教學(xué)系統(tǒng)的首要條件是必須能夠跳出scratch編程工具的限制，只有跳出scratch工具的限制，才能跳出scratch教學(xué)系統(tǒng)的限制。 ?

自主的教研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了獨(dú)立的教學(xué)體系，自主的教學(xué)體系能夠滿(mǎn)足課程創(chuàng)新性、邏輯性、趣味性的要求，可以將業(yè)余編程領(lǐng)域與專(zhuān)業(yè)編程領(lǐng)域連接起來(lái)。 ?

目前，自主教學(xué)方式還處于探索階段，探索道路還很長(zhǎng)。 ?

硬實(shí)力是高科技，軟實(shí)力就是教育，軟實(shí)力和硬實(shí)力的結(jié)合就是高科技教育?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步可以說(shuō)是一日千里，但是教育的進(jìn)步需要大量的實(shí)踐。 ?

目前，少兒編程教育只是屬于校外素質(zhì)教育的一部分，將來(lái)一定會(huì)被納入學(xué)校的教學(xué)體系。教學(xué)體系和教材是軟實(shí)力的突破口，同時(shí)，抓住這兩點(diǎn)會(huì)就能領(lǐng)先一步，但如果想持續(xù)在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)先，仍然需要依靠時(shí)間和實(shí)地的投資。 ?