長(zhǎng)沙英藍(lán)學(xué)校簡(jiǎn)介:學(xué)校遠(yuǎn)景: 積極響應(yīng)總理李克強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展,弘揚(yáng)工匠精神,中職作為職業(yè)教育基石,學(xué)校投放先進(jìn)設(shè)備以及與企業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合,專注于文化教育、素質(zhì)教育、心理教育、實(shí)操教育,全面發(fā)展學(xué)生整體綜合教育達(dá)到學(xué)以致用的目的。

地理位置:學(xué)校坐落在長(zhǎng)沙市天心區(qū)時(shí)代陽(yáng)光大道與劉家沖西交匯處,交通便利,周邊環(huán)境和諧,校園環(huán)境優(yōu)美,是學(xué)習(xí)育人圣地。

培養(yǎng)特色: 學(xué)校創(chuàng)新職業(yè)教育模式,動(dòng)手實(shí)操能力與學(xué)歷相結(jié)合,頒發(fā)全日制中專學(xué)歷,對(duì)口升學(xué)高職學(xué)歷和本科學(xué)歷。植入勞動(dòng)部及行業(yè)主管*要求的證書(shū)培訓(xùn)課程,在校期間獲得相關(guān)專業(yè)的從業(yè)資格證書(shū)。

專業(yè)多元化: 打造冠名班,多專業(yè)和方向選擇,各專業(yè)高質(zhì)量特色學(xué)習(xí)課程 ,職業(yè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)模式 ,德智體美勞全面發(fā)展。

職業(yè)化管理: 在校期間進(jìn)行新穎的職業(yè)化教學(xué)模式,嚴(yán)格的職業(yè)化管理生活方式,以致于就業(yè)后無(wú)縫隙對(duì)接職場(chǎng)工作和生活。就業(yè): 學(xué)校與企業(yè)以訂單培養(yǎng)方式,入學(xué)簽訂《培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議》校企合作的學(xué)生收入不低于同行業(yè)市場(chǎng)水平。合作企業(yè)工作環(huán)境良好,體制健全,競(jìng)升空間大。

幼兒英語(yǔ)(幼師方向)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)、能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教室學(xué)前行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué),研究人才。

主干課程:教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué),培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí),能在拖幼機(jī)構(gòu)充實(shí)保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué),研究人才。

主干課程:教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法,教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、人體解剖生理學(xué)、游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。

就業(yè)前景:

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近,使得"幼兒園短缺","幼師短缺"等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野,嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。數(shù)據(jù)顯示,2012,長(zhǎng)沙全市辦幼兒園只占總園所的19%,進(jìn)公辦幼兒園和惠普性民辦幼兒園仍然困難,公辦和民辦惠普資源仍然短缺。該《長(zhǎng)沙市人民*關(guān)于進(jìn)一步加快學(xué)前教育發(fā)展的補(bǔ)充意見(jiàn)》已經(jīng)出臺(tái),將于2014年1月23日起實(shí)施。該《補(bǔ)充意見(jiàn)》提出,到2020年實(shí)現(xiàn)公辦幼兒園和惠普性民辦幼兒園占幼兒園總數(shù)80%以上。