現(xiàn)在的孩子找起借口來簡直就是“專家”，他們一張嘴就是借口，做什么事情、犯什么錯誤都有托詞。生活中，孩子有時會做出父母不愿意讓他們做的事，為了避免父母的責怪，他們便會找出一個個借口。那么，如何應(yīng)對孩子找借口呢？

? 王成今年*，他很聰明，也很努力，成績一直是班里前三名，但是，他也比較頑皮，經(jīng)常為自己的過錯尋找借口。一天王成上課遲到了，老師問他為什么，他隨口就說：“媽媽做早餐的時間晚了，我才會遲到的?！庇忠惶欤醭煞艑W以后跟同學去踢足球，忘做家庭作業(yè)，第二天早上交作業(yè)的時候，他告訴老師說：“我做好了，只是忘在家里，沒帶來?！敝T如此類的事情還有很多。 ? 一次期*試，王成的英語成績雖然看起來不差，但跟平時相比，考得很不理想。媽媽問他：“英語不是你的強項嗎，怎么考成這個樣子？”王成又找了一個借口說：“我們新來英語老師普通話不太好，所以他有些話我都聽不懂?！眿寢屨f：“聰明的孩子從不會為自己的過錯找借口，他們會虛心地接受別人的批評，默默改正。其實，考得不好沒有關(guān)系，積極總結(jié)經(jīng)驗，爭取下次考得好就是了?！蓖醭上?，老師也批評過自己這個毛病。于是他沒有像往常那樣跟媽媽爭辯，而是決心改正自己的這個缺點。 ? 在日常生活中，如果你的孩子也有常為自己找借口的不良習慣，父母應(yīng)該反思一下，是否自己也有推卸責任的時候；或者孩子做錯事情時，父母以嚴厲的責怪、打罵的態(tài)度來對待孩子。如果真是如此的話，孩子找借口的壞習慣根源在父母。 ? 孩子不小心犯了錯誤，他們?yōu)榱颂颖艹扇说呢熈R和懲罰，就經(jīng)常會推卸責任，跟撒謊的惡習還是有區(qū)別的，但長此以往也會向不好的方向發(fā)展。作為父母，應(yīng)該理解孩子，但必須讓孩子知道，他這樣做會對別人造成傷害，以后注意就好了，不要過多地指責和懲罰孩子。 ? 如果孩子犯了錯誤，父母應(yīng)該心平氣和地跟孩子講道理，溝通彼此的看法和感受，并討論不同的應(yīng)付方法與結(jié)果。有時候，孩子愛找借口是家庭和學校教育不當造成的，為了孩子的健康成長，不能允許他總是為自己找借口，必須培養(yǎng)孩子的責任意識。根據(jù)這個問題，專家給父母的建議是： ? 1.培養(yǎng)孩子的責任意識，出問題時要讓孩子學會對自己負責 ? 要讓孩子明白這個問題的責任不在老師、父母，更不在其他人身上，這是一種對自己負責的人生態(tài)度。比如，孩子說英語沒考好的原因是英語老師普通話不好，那么就要問他：“其他那么多的同學為什么都能聽懂？”總之，父母應(yīng)從這些點點滴滴的事情上，教育孩子不要為自己的過錯或失敗找借口。防微杜漸，就會慢慢地培養(yǎng)起孩子的責任意識，他們就能坦然面對自己的錯誤或失敗了。有一個重要的前提是，要允許孩子犯錯誤，給孩子改正錯誤的機會。 ? 2.告訴孩子：“不為失敗找借口，要為成功找方法” ? 失敗與成功這對“冤家”，既是死敵，又是死黨。因為失敗是成功之母。誰也不能保證自己是現(xiàn)實生活中的“常勝將軍”，所有人都曾嘗試過失敗的滋味。人在失敗時，會沮喪、煩惱甚至墮落，在這個苦悶的時刻，也許給自己找些看似恰當?shù)慕杩诳梢允棺约焊娣恍?。而這些看似恰當?shù)慕杩冢鋵嵤窃谘陲椷^錯或者不敢正視自己的失敗。父母要將這個道理傳達給孩子，失敗的時候要積極、勇敢地去分析原因、尋找方法，解決存在的根本問題，取得最終的成功。針對孩子的個性，注重培養(yǎng)其形成良好行為習慣，少用說教、講大道理的方式。通過對孩子的訓練體驗，激發(fā)他們的興趣和自覺模仿。當形成自動化的行為習慣之后，就會顯現(xiàn)家教對兒童的正面教育成果。 ? 3.分析造成孩子習慣找借口的原因 ? 一般來說，孩子不知認錯可能與以下原因有關(guān)：從小被夸獎太多；被過分溺愛；語言表達能力強，伶牙俐齒而學會找借口；家長無奈而辦法較少；沒有有效的獎懲措施；說教多而行為訓練缺乏等等。*對不同孩子的不同情況做客觀的分析，家長從自己的教育方式上注意改進。 ? ? 4.用游戲和生活小事引導孩子形成是非觀念 ? 可先讓孩子學會評價和批評別人，例如，和孩子做游戲時，家長故意犯錯，讓孩子來糾正。日常生活發(fā)生的小事，也讓孩子學會評價，例如家長坐公車丟了錢，是不是個錯誤？怎樣吸取教訓？家長工作沒做好，被領(lǐng)導批評了，是不是錯誤？應(yīng)該怎么辦？引導孩子懂得，人人都可能犯錯，但自己要承擔犯錯的后果。啟發(fā)孩子認識到，有了認錯和改錯的勇氣就好，不認錯、不改錯才是個膽小鬼。有了這樣的自我意識，孩子才可能改掉他的毛病。 ? 5.多進行“行為訓練” ? 應(yīng)盡量引導孩子學會“自我評價”和積極行動，家長如果總是對孩子的錯誤提出批評，孩子就會不服氣，為自己辯解。家長*用提問的方式，來幫助孩子認識自己存在的問題或錯誤。年幼的孩子是非觀還不是很明確，但他知道家長對他期望值很高，因此，總是強調(diào)自己正確的、有好的表現(xiàn)。家長應(yīng)避免過多的嘮叨說教和嚴厲批評，讓孩子知道不看口頭說得多好聽，關(guān)鍵看行動，將家教的重點放在多訓練孩子的良好行為習慣上。家長可以幫助孩子制訂一個簡單的計劃，針對孩子的一些毛病，每段時間重點改正其中的一個?？梢杂眠@樣的方式，逐步克服孩子常出現(xiàn)的錯誤和毛病。孩子是在錯誤和失敗中成長的，所以，家長也不能對孩子要求過高，沒有十全十美的孩子，出錯很正常。注意要讓孩子逐漸減少錯誤，不犯同樣的錯誤。 ? 6.為孩子建立“成長日記” ? 對孩子的情況，每天做一些記錄，也可適當運用攝像、拍照等方式，對孩子進行有根據(jù)的、有針對性的教育，這有利于令孩子心服口服。家長可以跟孩子約定，孩子多長時間內(nèi)，能夠做到什么，做好了獎勵什么；如果在一定階段沒有做到，如何進行懲罰。這個獎勵不是“物質(zhì)刺激”，只是孩子學習或生活上的必需品，也不應(yīng)太貴重；懲罰也不是體罰，可以用益于健康的方式，例如爬樓梯、跳繩、做家務(wù)、減少零花錢等方式。父母對孩子做到獎懲分明，有利于幫助孩子學會自我評價和自我約束。 ?