春季高考的重點是中等職業(yè)學校畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生的統一招生考試。從統一命題出發(fā),統一組織考試,主要是為高職院校選拔合格學生。而普通高中畢業(yè)生也可以申請普通高考。介紹一下長沙民政單招

簡介
長沙民政職業(yè)技術地處湖南省長沙市,是民政部和湖南省人民*共建、湖南省教育廳直屬普通高等院校,*首批(28所)示范性高等職業(yè)院校之一、首批現代學徒制試點單位,*第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批民政部社會工作專業(yè)人才培訓基地。 
長沙民政職業(yè)技術的前身為民政部長沙民政學校,創(chuàng)建于1984年   ,1999年更名為長沙民政職業(yè)技術。
據2019年12月學校官網顯示,學校占地面積1023畝,建筑面積40.11萬平方米,教學儀器設備總值13196.98多萬元;開設9個二級和通識教育中心、思想政治理論課教學部 、體育部3個教學部;有全日制在校生1.8萬余人;在校學生1.8萬余人;有有1名級教學,3名省級教學,5名省級專業(yè)帶頭人和35名省級普通高校青年骨干教師。 [4]  2019年12月,被教育部、財政部列入第二類高水平學校建設單位(B檔)。 [5]  2020年12月14日,被衛(wèi)生健康委、*老齡辦授予*"敬老文明號"稱號。

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高職單招的招生對象是哪些考生?
參加普通高校招生報名且符合所報考院校招生條件的考生(含對口類考生)。

單招與對口單招有什么不同
單招是指:單獨招生簡稱單招。概括而言,就是高職高專層次的自主招生。單獨招生是授權高職院校獨立組織考試錄取的一種方式,必須于高考前完成錄取。按教育部規(guī)定,考生參加單獨招生考試,若被正式錄取,無需參加*統一高考,未被錄取的可繼續(xù)參加*統一高考。單獨考試招生是進一步完善高等教育多樣化選拔機制的試點,是高考的組成部分。
單招的大特點是為探索高考招生制度改革,突出高職教育特色,完善高等教育多元化選拔機制。單獨招生院?？蓡为毣蚵摵辖M織文化考試,也可結合高中學業(yè)水平考試成績,組織以職業(yè)技能測試為重點的相關考核,并于高考前完成錄取工作。單獨招生院校生源范圍主要應為其所在省區(qū)的普通高中畢業(yè)生,也可試點招收部分中職畢業(yè)生;單獨招生計劃納入核定的招生計劃總數內,未完成的計劃轉入普通高校招生*統一考試錄取時執(zhí)行。

對口單招是指:上世紀90年代中期,隨著經濟政策的調整,適應社會對人才的需求,同時也為扶持中等職業(yè)學校的發(fā)展,滿足職專學生升學深造的愿望,教育部出臺了"對口單招"政策。對口單招是從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標,對希望繼續(xù)深造的職校生進行對口專業(yè)的高考。對口單招計劃是屬于當年高招計劃的一部分,對口單招的學生*畢業(yè)后和同年通過普通高考進入*深造的學生享受同等待遇。

對口單招是從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標,對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學校學生進行對口專業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類學生提供上*深造的機會,對口高考科目有語文、數學、英語和相應專業(yè)基礎課程。

單招招生文化考試大綱語文數   學
一、考試依據與指導思想
單獨招生數學考試是面向全體普通高中畢業(yè)生或具有同等學歷考生的選拔性考試。根據長沙民政職業(yè)技術對新生文化素質的要求,依據教育部頒布的《義務教育數學課程標準(2011年版)》、《中等職業(yè)學校數學教學大綱(2017年版)》和《普通高中數學課程標準(2017年版,必修部分)》的內容,確定單獨招生考試數學*的考試內容。
考試的指導思想是:全面貫徹黨的教育方針,堅持公正、全面、科學的原則,充分發(fā)揮考試在促進學生發(fā)展方面的引導作用,注重考查學生的計算技能、計算工具使用技能、數據處理技能和學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。命題要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度。

二、考試內容及相關要求
數學的考試命題范圍包括:代數式、方程(組)、不等式(組)、集合與函數、三角函數與解三角形、數列、算法初步、平面幾何初步、立體幾何初步、平面向量、直線和圓、概率和統計初步等?？荚嚨臄祵W基礎知識是指本大綱所規(guī)定教學內容中的數學概念、性質、法則、公式、定理以及其中的數學思想方法。
根據相關課程標準和教學大綱,將本*能力層級由低到高分為"了解"、"理解"和"掌握"三個層次,各層次要求的含義如下:
1. 了解:要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識,知道這一知識內容是什么,并能(或會)在有關問題中識別它。
2. 理解:要求對所列知識內容涉及的數學概念、性質、法則、公式、定理有一定的理性認識,能用正確的語言進行敘述和解釋,并知道它是怎樣得出來的,能模仿著運用它們進行簡單的計算和推理。
3. 掌握:在理解的基礎上,通過適當的練習,使學生具有一定的解決數學問題和簡單實際問題的能力。