少兒英語教學并不只是語言教學。當我們教授英語的對象是5至12歲的少年兒童時，就必須充分考慮這一群體的社會、認知和語言發(fā)展水平等因素。那你知道少兒英語教學方法有哪些嗎?下面是小編收集整理的一些少兒英語教學方法，大家一起來看看吧! ?

少兒英語教學方法： ?

少兒開始學習英語之前所具備的各種能力經(jīng)常被忽視或低估。實際上，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，有他們自己的世界，擅長按照他們自己的方式理解周圍的事物，并且至少已經(jīng)學會了一門語言。另外，他們學習的積極性通常都很高。少兒認知發(fā)展水平不僅取決于年齡，同時也取決于支持并激發(fā)這種發(fā)展的外界刺激。

幫助孩子逐漸獨立和自主地學習。孩子依賴教師是一件很自然的事情。但是，如果想讓孩子成為學習過程中的積極參與者，具有自己的理解力，課堂活動的設(shè)計就必須能夠培養(yǎng)學生的獨立性。少兒英語課堂中，階段性的二人或小組活動，以及詞典和參考資料的使用都有助于做到這一點。 ?

如何上好一節(jié)幼少兒英語課： ?

點名環(huán)節(jié)非常重要，方法多種多樣，一般幼兒老師會讓學生通過一個一個地自我介紹來完成點名。在點名過程中也可以加入一些互動游戲。往往在*節(jié)可，小朋友們還不認識老師，所以老師應(yīng)該首先做個Introduction的示范。然后，通過循循善誘的方法引導學生完成自我介紹。

熱身環(huán)節(jié)通常是以兩三首英語兒歌進行的。選歌盡量跟本節(jié)要講的內(nèi)容相關(guān)。不僅教孩子如何唱兒歌，而且讓他們在唱的同時全身動起來。老師引導學生學習每首兒歌的對應(yīng)舞蹈，寓教于樂。并且可以提前把歌詞中出現(xiàn)的重點詞語打印成卡片，以方便做字卡游戲。老師可以通過各種各樣的游戲來增加課堂的氣氛，同時也鞏固了小朋友們對英語兒歌的記憶。 ?

少兒英語學習：26個字母的教學方法 ?

字母發(fā)音直接影響著學生單詞的發(fā)音，而且孩子錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此在教學字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。在要讓孩子聽磁帶跟讀，觀察他們的口型，并鼓勵模仿得好的英語發(fā)音來糾正自己的口型。

把字母按讀音進行分類是字母讀音教學的一個重要任務(wù)，也是孩子覺得有一定難度的一項內(nèi)容。為了使學生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個字母進行分類記憶。 ?

幼兒英語學習方法： ?

給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應(yīng)，形英語思維，說出標準的英文。

在學習英語中，用習得的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設(shè)計和英語為母語的學生文化相近、便于他們理解的教學活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。