湖南民政的單招分數(shù)線是多少
學校于1984年由民政部創(chuàng)辦,2000年部委學校改革成為湖南省人民*和民政部共建、省教育廳直屬高校。是首批(28所)示范性高等職業(yè)院校、教育部認定優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。2020年成功入圍*特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃(簡稱"雙高計劃")輪建設單位。
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學校校園面積1024畝,全日制學生1.87萬余人?，F(xiàn)有9個二級,組建了"社會管理與服務"、"健康養(yǎng)老服務"、"民政信息及智能化技術(shù)服務"、"現(xiàn)代商務服務"4個湖南省特色專業(yè)群和"創(chuàng)意設計與傳媒"、"應用外語服務"2個支撐特色專業(yè)群.有民政管理、老年服務與管理、現(xiàn)代殯葬等46個專業(yè),有省部級以上示范(重點、骨干、特色)專業(yè)22個,其中重點建設專業(yè)8個,省級示范性特色專業(yè)4個、省級中高職銜接試點專業(yè)1個、湖南省中職專業(yè)課教師公費定向師范生聯(lián)合培養(yǎng)本科試點專業(yè)1個。
招生專業(yè)
單招總計劃 | 普通單招專業(yè) |
1800 | 民政管理、婚慶服務與管理、社會工作、社區(qū)管理與服務、心理咨詢、家政服務與管理、現(xiàn)代殯葬技術(shù)與管理、護理、康復治療技術(shù)、康復治療技術(shù)(中外合作)、言語聽覺康復技術(shù)、老年保健與管理、老年服務與管理、市場營銷、物流管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子商務、商務數(shù)據(jù)分析與應用、會計、人力資源管理、金融管理、應用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、智能控制技術(shù)、空中乘務、旅游管理、商務日語、商務英語、英語教育、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設計、產(chǎn)品藝術(shù)設計、視覺傳播設計與制作、數(shù)字媒體藝術(shù)設計、藝術(shù)設計、傳播與策劃、虛擬現(xiàn)實應用技術(shù) |
技能測試內(nèi)容
(一)筆試
以普通高中、中等職業(yè)學校的教科書為基礎,結(jié)合高中和中職教育的學習要求及實際,側(cè)重考察學生的思想素質(zhì)、科學素質(zhì)、人文素質(zhì)等,其目的是測試考生所具有的認知水平,問題分析、邏輯思維和應用能力等。(單招技能測試筆試樣題附后)。
1、題型及試卷結(jié)構(gòu)
題型 | 題量 | 分值 |
單項選擇題 | 20 | 40 |
多項選擇題 | 5 | 15 |
判斷題 | 10 | 20 |
總分 | | 75 |
2、考試內(nèi)容及難度
試題內(nèi)容包括國學常識、職業(yè)道德、人際交往、時事政治、邏輯分析等;試卷中包括基礎題、中等難度題和較高難度題,其中基礎題占60%,中等難度題占25%,較高難度題占15%。
3、參考書目:人教版義務教育九年級《思想品德》(全一冊)、*中等職業(yè)技術(shù)學校通用教材《德育》第二版冊、人教版普通高中課程標準實驗教材《思想政治》必修3、2020年5月-2021年3月時事政治、邏輯思維訓練500題和國學常識200問等。
(二)面試
主要考察考生的綜合能力、語言表達能力、明辨思維能力、心理素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識等,分為以下四個部分:
面試項目 | 測試內(nèi)容 | 要求 |
自我展示 | 考察考生的興趣愛好、舉止儀態(tài)和個人才藝。 | 考生不能透露個人姓名等信息。 |
心理素質(zhì)測試 | 通過提問或情景設置等考察考生的心理素質(zhì)。 | |
人文綜合素養(yǎng)考核 | 通過設置社會、人文、科技等方面的主題讓考生進行現(xiàn)場即興演講,考察考生認知能力及語言表達、分析問題的能力。 | |
對報考專業(yè)的認知以及專業(yè)技能相關(guān)知識測試 | 考察和了解考生對所報專業(yè)的認知程度、職業(yè)傾向以及專業(yè)實踐能力的基本素養(yǎng);對考生邏輯思維,明辯思維及解決問題的相關(guān)能力進行考核。 | 1. 對于普通高中畢業(yè)生,主要測試職業(yè)適應性和職業(yè)發(fā)展?jié)撃艿取?/span> 2. 對于中職畢業(yè)生和社會人員考生,主要測試專業(yè)基礎知識和相關(guān)技能等。 |
職業(yè)傾向和職業(yè)潛能測試 | 通過主題設置考察考生的職業(yè)適應性和職業(yè)發(fā)展?jié)撃堋?/span> |
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