專業(yè)建設中遵循以培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才為宗旨,以大力加強教學工作、切實提高教育教學質量為核心,以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,改善課程體系、教學內容、教學方法、教學手段和教學條件為抓手,強化品牌意識、特色意識和創(chuàng)新意識;依托辦學基礎,重視社會需求,突出專業(yè)定位與社會經(jīng)濟發(fā)展的科學性和適應性,以專業(yè)建設推進專業(yè)優(yōu)化,增強專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力,帶動全校各專業(yè)整體辦學水平的提高。

在充分研究了教師職業(yè)特點、整合人才培養(yǎng)專業(yè)取向和實踐取向的基礎上,構建了由通識教育、專業(yè)教育和教師教育三個板塊構成的課程體系。其中,通識教育在加強通識教育必修課程的基礎上,重新規(guī)劃通識教育選修課程,設置了文化傳承類、語言和人文與藝術、社會科學、自然科學等模塊。專業(yè)教育課程則依托*基礎平臺課程,夯實學生在專業(yè)領域的基礎和視野;在此基礎上,開展了專業(yè)核心課程的認定和建設工作,確保人才培養(yǎng)的針對性,實用性,專業(yè)性。

通過軍事化管理建立良好的校園秩序,促進學生良好的品行養(yǎng)成。以軍人的堅強毅力鍛煉學生的體能,以軍人的嚴明紀律規(guī)范學生的日常行為,以軍人的嚴整風紀培養(yǎng)學生的文明習慣,以軍人的團結精神培養(yǎng)學生的團隊意識,讓學生養(yǎng)成吃苦耐勞、不畏艱險、嚴謹求實的作風,真正實現(xiàn)"社會認可,企業(yè)滿意,學生成才,家長放心",使學生與企業(yè)對員工素質的要求高度契合。

學校秉承因材施教的原則,確立多元化的培養(yǎng)目標,根據(jù)"以學生為中心,面向全體學生,關注每一個學生"的教育思想,針對學生的不同發(fā)展需求,確立了有針對性的個性化培養(yǎng)目標,即培養(yǎng)應用研究型人才、應用技術型人才、應用復合型人才,推行"1+N+M"的目標培養(yǎng),即一個文憑、N個證書、M個作品(設計)。通過具有含金量的專業(yè)證書和代表性實踐作品,體現(xiàn)實踐能力,提升人才的職業(yè)競爭力。

學校高度重視校企合作,與多家用人單位建立了良好的合作關系,實施訂單式培養(yǎng)。校企雙方在實訓、工讀結合、頂崗實習、就業(yè)等方面實現(xiàn)了資源共享,多層次、全方位的合作。學生實習由企業(yè)全程化管理、跟蹤和指導,讓學生在較短的時間內掌握技術,懂得企業(yè)的管理、要求和工作職責,明確學以致用的重要性,為今后上崗就業(yè)奠定堅實的基礎。

學校積極開展豐富多彩的校園文化生活,能夠展現(xiàn)學生的才藝,張揚學生的個性。學校充分認識到活動教育的重要價值,每學年舉辦文藝匯演、讀書節(jié)、演講比賽、書畫大賽、制作手抄報、趣味運動會舉辦等內容多樣、形式活潑的活動,各項文化活動的開展注重活動形式的標識性或活動儀式的規(guī)范性,讓學生體驗生活、擴大視野、增強綜合素質。

"一切為了學生,為了學生的一切"是學校的服務宗旨。在過程管理中,堅持以人為本、尊重學生人格、發(fā)揚民主、張揚個性,做到制度化與人性化管理有機結合,科學引導學生開展生活自理、行為自律、學習自強、德高業(yè)精的各種活動,逐步樹起"以誠信立足,靠技能生存,憑特長發(fā)展,讓父母驕傲"的勵志理念,切實提供各種展現(xiàn)學生自我的平臺,幫助學生解決生活、學習上碰到的各種困難,讓學生在良好的服務環(huán)境中安心學習,快樂生活。