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1.口才相關(guān)故事
口才不是天生的,它是通過(guò)刻苦訓(xùn)練獲得的。 古今中外歷史上所有能言善辯的口才和口才。 他們都是通過(guò)刻苦訓(xùn)練取得成功的。為了練習(xí)口才,美國(guó)前總統(tǒng)林肯步行30英里到法庭,聽(tīng)取律師的辯護(hù),看他們?nèi)绾螤?zhēng)論,如何做手勢(shì)。 他一邊聽(tīng)一邊模仿。 他聽(tīng)到那些四處游蕩的傳道人揮舞著手臂大聲講道,回來(lái)后就跟在他們后面。 他過(guò)去常常對(duì)著樹(shù)木、樹(shù)樁和一排排的玉米練習(xí)口才。
2.口才背誦法意義
我們都背誦了課文。 有詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。 念誦的目的不同。 有些是因?yàn)槔蠋熞笪冶痴b,為了完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他們不得不背誦; 有的則是背誦一首名詩(shī)、名句,以豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 我們提倡念誦的主要目的是鍛煉口才。 我們要求的背誦不僅要求你記住某個(gè)演講或文章,即使你已經(jīng)完成了任務(wù)。 我們要求的背誦是“背誦”,其次是“背誦”。
3.口才復(fù)述法的方法
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),意譯就是重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。 例如,教師讓學(xué)生觀看幻燈片,然后讓學(xué)生重復(fù)幻燈片的情節(jié)或人物的對(duì)話。 這種訓(xùn)練方法的目的是鍛煉人的記憶力、反應(yīng)能力和語(yǔ)言連貫性。 方法是:選擇篇幅合適、情節(jié)一定的文章。 *在小說(shuō)或演講中有一個(gè)強(qiáng)有力的敘述段落,然后請(qǐng)一個(gè)更好的學(xué)生大聲朗讀。 *用錄音機(jī)錄下來(lái),然后聽(tīng)一遍,一遍遍地重復(fù),重復(fù)多次。
4.口才練習(xí)角色扮演法
我們還從戲劇和電影中借用了角色這個(gè)詞。 指演員所演的戲劇或電影中的人物。 我們?cè)谶@里的角色與戲劇和電影中的角色具有相同的含義。 角色扮演法要求我們像演員一樣,在作品中扮演不同的角色。 當(dāng)然,這個(gè)作用主要是在語(yǔ)言上發(fā)揮的。
5.口才練習(xí)講故事法
學(xué)生們可能聽(tīng)過(guò)故事,但他們不是都講過(guò)嗎? 講故事看似容易,但講故事可沒(méi)那么容易。 俗話說(shuō):“看花易,繡難”! 聽(tīng)別人的故事很有吸引力。 有的朋友甚至可以在聽(tīng)故事的時(shí)候忘記吃飯睡覺(jué),但是當(dāng)他們講故事的時(shí)候,似乎并不是這樣。 它干燥且沒(méi)有吸引力。 所以,講故事也是一種天賦,并不是每個(gè)人都能講好故事。
6.演說(shuō)詞口才含義
是*公訴機(jī)關(guān)代表或辯護(hù)人在訴訟過(guò)程中發(fā)表的講話。 雖然它不是法定的司法文書,但對(duì)于揭露犯罪分子、辨別是非、維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,幫助法院公正、客觀地辦案具有重要意義。 司法演講分為公訴演講和辯護(hù)演講。 撰寫司法演說(shuō)的關(guān)鍵在于以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)則,以理服人。
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