目前的商務英語口語教學模式與普通英語教學模式?jīng)]有什么不同，只是融入了商務理論知識。今天小編主要給大家分享商務英語口語不好的原因，希望對你們有幫助! ?

我國傳統(tǒng)的教育模式主要是應試教育，導致了我國很多高分低能的學生。這種情況在商務英語口語教學中也同樣存在。他們中的很多人可以在考試中取得優(yōu)異的成績，但在實踐中，他們可能無法將所學的理論知識應用到實踐中。 ?

口語教學內(nèi)容不合理 ?

大多數(shù)和*提供商務英語口語課程，培訓模式仍然是根據(jù)外貿(mào)英語口語課的模式來進行，但沒有注意到的是，商務英語知識涵蓋范圍更廣，所以商務英語口語教學的內(nèi)容有很大的局限性。 ?

師資力量薄弱 ?

在高等院校中，商務英語教師很少。有些教師只具備專業(yè)英語知識，不具備商務專業(yè)知識。他們不太了解業(yè)務內(nèi)容。 ?

隨著貿(mào)易來往的逐漸密切，商務英語專業(yè)的學生人數(shù)也逐漸增加。大多數(shù)學生畢業(yè)后，只學習了專業(yè)理論知識，缺乏涉及外企的實踐經(jīng)驗。 ?

因此，很多商務英語教師都不是很了解商業(yè)知識。所以，很多商務英語教師只在普通的口語課上進行商務英語口語教學。 ?

所涉及的商業(yè)知識非常少，講座內(nèi)容也非?？斩?。學生聽的也不感興趣，甚至對商務英語口語這門課程產(chǎn)生厭煩的心態(tài)。有一些從外國公司聘請的商務英語教師具有豐富的商務知識，但缺乏英語教學理論。 ?

教學模式存在缺陷 ?

目前的商務英語口語教學模式與普通英語教學模式?jīng)]有什么不同，只是教學內(nèi)容中融入了商務理論知識。 ?

大部分時間都是老師作為主導者，站在講臺上給學生講解，留給學生的時間和空間是有限的，學生作為被動的接受者，主動性和積極性不高，甚至存在課堂睡覺、玩手機等對該門課程厭倦的學習心理。 ?

當老師問問題時，很少有學生能主動回答。這種教學效果很差，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)。 ?