現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視少兒學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題，認(rèn)為讓孩子越早接觸英語(yǔ)越好?？墒聦?shí)真是如此嗎？少兒學(xué)英語(yǔ)的*時(shí)期是什么？另外，在少兒學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的作用絕對(duì)不可忽視。家長(zhǎng)具體可以做學(xué)什么來(lái)幫助孩子呢？今天的文章我們一起來(lái)分析下這些問(wèn)題。

研究表明，3-12歲的孩子是學(xué)英語(yǔ)的*時(shí)期，具體原因有以下幾點(diǎn)：

1.這個(gè)時(shí)期的孩子記憶能力和模仿能力強(qiáng)，聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)就能跟讀并熟記；

2.這個(gè)時(shí)期的孩子還沒(méi)有太重的羞愧心，不怕犯錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口說(shuō)；

3.這個(gè)時(shí)期的孩子還沒(méi)有形成根深蒂固的母語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣，學(xué)英語(yǔ)不容易受母語(yǔ)影響。

因此可見(jiàn)，利用好這段時(shí)間幫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的。只要家長(zhǎng)能夠提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，孩子就可以輕松掌握英語(yǔ)。

[圖片1] 二、家長(zhǎng)該怎樣輔助少兒學(xué)英語(yǔ)

1.陪伴是*的助力

很多家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)差就不愿意參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，其實(shí)這種做法大錯(cuò)特錯(cuò)。一方面，孩子還沒(méi)有足夠的自學(xué)能力且缺乏自制力，需要家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以在一旁為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)的催化劑。家長(zhǎng)英語(yǔ)不好不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的學(xué)習(xí)伙伴，這樣孩子的學(xué)習(xí)效果更好。

2.興趣是*的老師

對(duì)新鮮事物感興趣是兒童的天性，想幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)就要讓孩子意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。家長(zhǎng)還可以利用英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)、繪畫(huà)等多種形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如年紀(jì)較小的孩子喜歡色彩明亮的畫(huà)面，就可以準(zhǔn)備一些色彩豐富、畫(huà)面有趣的兒童英語(yǔ)繪本故事。

3.讓孩子富有成就感

孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中每取得一點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，這樣能激勵(lì)孩子更認(rèn)真地學(xué)英語(yǔ)。除了言語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)還可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品。當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)、背錯(cuò)單詞或表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)，給孩子改正的勇氣和信心。

以上就是針對(duì)少兒學(xué)英語(yǔ)給家長(zhǎng)的一些建議。其實(shí)在少兒學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)能做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。家長(zhǎng)們需要繼續(xù)努力?。?/p>