大部分家長對少兒學英語比較重視，但是往往有些細節(jié)是家長們注意不到的，就比如發(fā)現(xiàn)少兒在學英語的過程中感覺很吃力，效果不好，不知道問題到底出在哪里，其實這往往就是缺乏對少兒學英語的主觀能力的認知，沒有幫助樹立積極主動學英語的能力，孩子處在一種被迫學習的狀態(tài)，對英語學習的認知不夠，所以在學英語的過程中就容易出現(xiàn)各種各樣的問題，對于如何提升少兒學英語的主觀能力，在這里從不同的學習程度來闡述我的看法！

*：剛開始接受英語

據(jù)教育研究證明，孩子接受英語*年齡在3-4歲左右，此時孩子處在一個語言懵懂時期，但卻是同時接受兩門以上語言的*時期，在這個時間段的孩子想要學英語，必須從英語啟蒙做好，幫助孩子認知英語，并不是認識英語，讓孩子產(chǎn)生語言意識，這是提升孩子學英語主觀能力的前提條件。

第二：初學英語基礎

從字面上來理解就是一些單詞、發(fā)音、音標等方面的基礎知識，在學這些知識的時候難免有一些枯燥，若是沒有巧取方法而是強加學習就容易學習停滯不前的結果，這個時候*切入一些能夠讓孩子激發(fā)學習興趣的學習內(nèi)容以及環(huán)境事物，讓幫助孩子學習英語，制造一種邊玩邊學的學習氛圍，加強孩子的學習意愿， 同時也提升孩子主動學習能力。

第三：步入正軌

身處這個狀態(tài)的孩子在學英語的過程中基本上是具備自我學習意識，但唯獨在學習節(jié)奏上面沒有保持，因此這個時候應當將英語融入孩子生活環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成學英語的好習慣。

近來也是看到很多家長在問影響少兒學英語的根本因素是什么所以才想到來這樣的一篇文章，其實早之前也還有寫過一篇有關如何幫助孩子提升英語學習效果的文章，其中就有提及到少兒學英語主觀學習能力的重要性，也是影響孩子英語學習效果最根本的因素。