很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)并沒有興趣，其實(shí)很大程度上是因?yàn)闆]有采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。在少兒英語啟蒙階段，方法的重要性不言而喻，為了提高孩子學(xué)習(xí)英語的效果，小編為各位家長(zhǎng)們盤點(diǎn)了以下非常有效的學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)們可以參考下。

誤區(qū)1 英語教師*老外

事實(shí)：會(huì)說中文不一定是老師，外國(guó)人也不等于外教。

一般說來，之所以熱衷于選擇外教，是因?yàn)橥饨痰陌l(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)、更自然。但是說英語并不意味著可以教孩子。在國(guó)外，教育必須得到嚴(yán)格的認(rèn)證。目前，*一些機(jī)構(gòu)在聘用外教的時(shí)候，并沒有嚴(yán)格的要求，因此外教培訓(xùn)質(zhì)量基本上處于魚龍混雜的狀態(tài)，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇的時(shí)候尤其要注意。因此，無論我們選擇什么樣的英語教師，都應(yīng)該考慮教學(xué)效果，分析具體問題。

誤區(qū)2 學(xué)英語，單詞量是效果的體現(xiàn)

事實(shí)：培養(yǎng)興趣和習(xí)慣最重要

對(duì)學(xué)前和*生來說，培養(yǎng)興趣、習(xí)得語感、形成標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)、培養(yǎng)大膽說英語的習(xí)慣是最重要的。因此，聽說是英語學(xué)習(xí)中最重要的部分，也就是說，我們通常說的是“開放”耳朵，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)英語的基本交際能力。目前，世界上普遍采用的第二語言學(xué)習(xí)方法是“沉浸式*英語”教學(xué)法，它是指在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等課程，幫助兒童自然地思考和解決E語言中的問題。英語，形成英語思維。

誤區(qū)3看英語影視作品學(xué)英語

事實(shí)：語言學(xué)習(xí)必須將知識(shí)系統(tǒng)化。

英文動(dòng)畫可以成為輔助手段之一。但是在孩子們英語啟蒙的階段下，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容也是很重要的，如果在這個(gè)時(shí)候不經(jīng)意地學(xué)習(xí)，玩耍，但很快他就會(huì)忘記。只有當(dāng)孩子們覺得自己能更好地玩一些游戲，掌握一些重要的科目時(shí)，他們的英語學(xué)習(xí)才能來自于他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。只有這樣，兒童才能提高學(xué)習(xí)效率，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

誤區(qū)4 選英語機(jī)構(gòu)，短期見效最重要

事實(shí)：循序漸進(jìn)才是真

培養(yǎng)一個(gè)孩子成為一名天才，最忌諱的是拔苗助長(zhǎng)。語言習(xí)得有其自身的客觀規(guī)律，不應(yīng)急于實(shí)現(xiàn)眼前的利益。特別是，在開口說英語之前將有一段時(shí)間的“沉默”。最重要的是組織是否重視保護(hù)孩子們的自信心和學(xué)習(xí)英語的熱情，以及他們是否基于長(zhǎng)期的考慮。

1、保持和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、幫助孩子發(fā)展用英語思考,思維和表達(dá),而不是“英漢翻譯”思維;

3、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的綜合創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)兒童的基本素質(zhì)。

1、日常生活學(xué)習(xí)法

首先，讓你的孩子在家里熟悉各種事物的英文名稱，然后在玩生活動(dòng)作時(shí)開始學(xué)習(xí)動(dòng)詞。當(dāng)你說匹配的時(shí)候，你會(huì)很快記起來；然后，進(jìn)入一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，比如“請(qǐng)給我一張紙”(請(qǐng)給我一張紙)。孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)記住更多的單詞和句型。

2、自然學(xué)習(xí)法

家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子繼續(xù)討厭英語，更別說覺得自己在學(xué)英語。應(yīng)該允許孩子從簡(jiǎn)單的事情開始與英語親密接觸。家長(zhǎng)可以首先教他們的孩子在家里的家具或物品的英文名字。他們可以把英語單詞卡片放在家里的所有物品上，這樣他們的孩子每天都可以在家里四處走動(dòng)。

3、自然拼音法

讓孩子用一條簡(jiǎn)單而難忘的規(guī)則，本能地背誦單詞，而不必記住它。父母可以為他們的孩子提供一個(gè)完整的英語環(huán)境，加強(qiáng)他們的口語表達(dá)能力，并申請(qǐng)一個(gè)組織(如一線口語)，為他們的孩子提供一個(gè)完整的外語環(huán)境。家長(zhǎng)可以提出一定的教學(xué)要求。這樣，教學(xué)效果就會(huì)有一定的提高。

4、故事學(xué)習(xí)法

當(dāng)孩子們開始拒絕英語，甚至表現(xiàn)出興趣時(shí)，家長(zhǎng)們就可以開始從圖書館借來英語書籍，然后在家里讀給他們的孩子聽。如果孩子表現(xiàn)出不耐煩，你可以通過聽故事來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，然后逐漸讓孩子聽他們的興趣，甚至讓他的父母給他讀英語故事。

5、游戲?qū)W習(xí)法

當(dāng)孩子們把他們的關(guān)鍵詞整合到親子游戲中時(shí)，孩子們不應(yīng)該被記住。此外，隨著一些單詞融入到關(guān)鍵字（“關(guān)鍵字”）中，孩子們不僅可以花費(fèi)過多的精力，而且在游戲中自然地感受到英語，無需刻意背誦，容易記住單詞。

總之：父母在輔導(dǎo)少兒英語學(xué)習(xí)的過程中，孩子的時(shí)候不能匆忙學(xué)習(xí)英語，不能強(qiáng)迫孩子每天必須背誦英語單詞的數(shù)量，這只會(huì)使孩子們?cè)絹碓絽捑胗⒄Z學(xué)習(xí)，會(huì)起到半途而廢的作用。你必須用正確的方法使你的孩子對(duì)英語感興趣。