網(wǎng)上不乏有很多關(guān)于少兒學(xué)英語(yǔ)的方法，其實(shí)我認(rèn)為孩子學(xué)英語(yǔ)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是興趣，只要是不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的方法，基本上都是無(wú)效的，因此在少兒學(xué)英語(yǔ)的階段，家長(zhǎng)的注意力應(yīng)該方法如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。接下來(lái)，我來(lái)分享一些我對(duì)少兒學(xué)英語(yǔ)的看法和教學(xué)方法，雖然不能說(shuō)有多么的十全十美，但是學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的，我們家孩子也因此在很多少兒英語(yǔ)比賽中拿過(guò)*，下面就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下。

其實(shí)很多孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)檫@種文化自己以前沒(méi)有接觸過(guò)，所以一開(kāi)始會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)，那么孩子自然就無(wú)法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。其次有的家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)效果不好，還會(huì)責(zé)怪孩子不努力，其實(shí)這樣的方式，不僅對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有任何興趣，還會(huì)進(jìn)一步加重孩子厭學(xué)的情緒。正確的做法應(yīng)該是告訴他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以實(shí)現(xiàn)自己很多的愿望。孩子在明白了學(xué)英語(yǔ)的用處之后，在心理上就不會(huì)那么排斥了。

[圖片1] 二、有哪些好的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法？

1、少兒學(xué)英語(yǔ)要選擇正確的時(shí)機(jī)

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)、發(fā)展和接受能力上都有差異，所以父母應(yīng)該根據(jù)孩子的接受能力來(lái)選擇正確的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“黃金時(shí)間”。語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要包括兩個(gè)方面：一是傾聽(tīng)和辨別語(yǔ)音的能力，二是能夠根據(jù)接收到的語(yǔ)音信號(hào)在語(yǔ)境中調(diào)節(jié)和輸出信號(hào)。當(dāng)然，最重要的是遵從兒童的意愿，而不是強(qiáng)迫他們這樣做。如果孩子有興趣，那么學(xué)習(xí)就不難，學(xué)習(xí)就會(huì)有成效。

2、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境

可以利用孩子感興趣的事情或者是玩具為孩子創(chuàng)造豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境，使他們能夠練習(xí)和使用外語(yǔ)。例如，利用兒童喜歡看圖、說(shuō)話、唱歌、玩耍和表演的方法來(lái)少兒學(xué)英語(yǔ)，這也有助于培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)你在家或開(kāi)車(chē)時(shí)，你還可以播放英文歌曲和音頻故事給你的孩子聽(tīng)，并創(chuàng)造更多的英語(yǔ)環(huán)境。

3、語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不能斷斷續(xù)續(xù)的，保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏是很有必要的。有時(shí)候孩子學(xué)英語(yǔ)往往只圖當(dāng)時(shí)新鮮,這需要父母的督促。*是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)定時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

4、切記不要采用揠苗助長(zhǎng)式的教育

許多家長(zhǎng)會(huì)焦慮和困惑地問(wèn)老師：“最近用英語(yǔ)教了什么？”我們的孩子回家時(shí)，為什么不跟我們說(shuō)一句英語(yǔ)呢？“很明顯，父母必須經(jīng)常問(wèn)他們的孩子他們?cè)谟變簣@學(xué)了什么英語(yǔ)，他們是否會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，他們能唱什么英語(yǔ)歌曲。孩子們可能不想說(shuō)，也許在熟悉的階段還不清楚，但家長(zhǎng)還是必須要了解的，并且還要繼續(xù)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不然長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)因故意也會(huì)使孩子們?nèi)狈ψ孕?，所以越?lái)越不愿意說(shuō)話。

5、語(yǔ)言學(xué)習(xí)要注意符合規(guī)律

少兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)，不應(yīng)急于讓他們“說(shuō)話”，而應(yīng)先培養(yǎng)“聽(tīng)”和“先聽(tīng)再說(shuō)”的興趣。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的規(guī)則。因此，家長(zhǎng)和教師無(wú)須過(guò)分強(qiáng)調(diào)讓子女說(shuō)英語(yǔ)。他們可以為兒童聽(tīng)更多的英語(yǔ)磁帶，為兒童提供一個(gè)日常英語(yǔ)教育的環(huán)境，并耐心地等待、觀察和教育。

[圖片2] 三、我對(duì)孩子參加英語(yǔ)培訓(xùn)方面的一些建議

其實(shí)總的來(lái)說(shuō)，少兒學(xué)英語(yǔ)是免不了要參加一些培訓(xùn)的，畢竟家長(zhǎng)的能力有限，孩子想要全方面的提升英語(yǔ)水平，只有專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)才能做到。目前的培訓(xùn)方式主要分為兩種，一種是線上的，一種是線下。兩種各有優(yōu)劣，線上的學(xué)習(xí)更加便捷，孩子在家里就可以學(xué)習(xí)。劣勢(shì)是孩子單獨(dú)學(xué)習(xí)，缺少一起學(xué)習(xí)的小伙伴。線下學(xué)習(xí)的劣勢(shì)就是家長(zhǎng)很難掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。另外一方面，在線輔導(dǎo)少兒學(xué)英語(yǔ)的都是外教，而線下輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)的基本上是中教，也有外教可選，但費(fèi)用上要高出線上的不少，因此從學(xué)習(xí)效果上來(lái)說(shuō)，還是在線的方式更勝一籌。

[圖片3]

當(dāng)然，少兒學(xué)英語(yǔ)效果好不好，學(xué)習(xí)方法只是一個(gè)方面，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的時(shí)間和精力的投入，由于現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都是上班族，回來(lái)之后的時(shí)間和精力也是有限的額，因此不妨試試那種在線外教一對(duì)一輔導(dǎo)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的，家長(zhǎng)還可以培養(yǎng)孩子一起學(xué)，這樣不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一個(gè)直觀的了解，有有助于促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的感情交流。