湖南體育職業(yè)單招好就業(yè)的專業(yè)    在體育教育專業(yè)和運動訓練專業(yè)的就業(yè)率方面,整體上不分伯仲,但是體育教育存在公費師范生,例如北京師范*、華東師范*等師范院校,對于有心從事教師職業(yè)的考生來說是一個優(yōu)勢。此前體育教育專業(yè)部分院?？梢灾苯影l(fā)放教師資格證,運動訓練專業(yè)需要額外考試,2015年以后只有公費師范生過了校內(nèi)的相關考試才可獲得,其他的還需自己參加考試。

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    體育教育專業(yè)注重綜合性(學校訓練與科研),運動訓練注重專項技能和實踐(專業(yè)訓練與技能),以北京體育*培養(yǎng)目標為例:

    體育教育:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好師德、先進教育理念,掌握扎實的體育教育專業(yè)知識和技能,具有較強的體育教育實踐能力和基本的科學研究能力,能在各級各類學校從事體育教學、課余訓練與競賽、學校體育科學研究等工作的高素質(zhì)復合型人才。

    運動訓練:面向奧林匹克運動,培養(yǎng)具有競技體育基本理論知識,具備突出的專項運動技能和運動訓練指導及競賽組織能力,能勝任學校、專業(yè)運動隊、俱樂部、賽事公司等單位的專項運動訓練、教學和競賽組織工作的富有國際視野、創(chuàng)新精神的教練員、運動員和裁判員等高素質(zhì)應用型人才。

    專業(yè)能力

    能夠恰當使用現(xiàn)代工具,對學校體育領域中的數(shù)據(jù)信息進行收集和分析處理,完成本專業(yè)的相關任務;

    能夠準確使用專業(yè)話語,以書面和口頭的表達方式與國內(nèi)外業(yè)界同行、社會公眾就學校體育中的現(xiàn)象和問題展開溝通和交流;

    具有良好的團隊協(xié)作意識和團隊協(xié)作能力;

    具有自主學習和終身學習的意識,有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及不斷學習與適應發(fā)展的能力;

    具有高尚的教育情懷和良好的教師職業(yè)道德,具備人文素養(yǎng)、科學精神和社會責任感,熟悉有關學校體育的方針、政策和法規(guī);

    熟練掌握一個專項,掌握一個副項,學會多項運動技能,專項技能達到二級運動員等級標準或二級運動員水平。

    掌握豐富的通識教育類以及開展學校體育工作所需的教育學、體育學、心理學等*的基本理論和基本知識,并能將所學知識用于解釋學校體育及相關領域的現(xiàn)象和問題