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湖南省*中等專業(yè)學(xué)校-【2024招生簡介】

日期:2021-12-01 19:17:38     瀏覽:50    來源:職業(yè)高中學(xué)校
核心提示:湖南省*中等專業(yè)學(xué)校-【2024招生簡介】湖南省*中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1984年,是經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)成立、教育部備案、


湖南省有色金屬中等專業(yè)學(xué)校-【2022招生簡介】


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湖南省有色金屬中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1984年,是經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)成立、教育部備案、省級公辦的一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校坐落在湖南省省會長沙市雨花區(qū),交通便利,環(huán)境優(yōu)雅,占地面積6萬平方米,建筑面積2萬平方米,教學(xué)大樓、培訓(xùn)中心、學(xué)生公寓樓、學(xué)校食堂和體育場地等教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。校內(nèi)有成片的花園和樹林,空氣清新自然,一年四季鳥語花香,是一個(gè)潛心讀書的好地方。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格,師資力量雄厚,有教授10人、副教授15人、講師33人。系部設(shè)置

資源環(huán)境系是重點(diǎn)建設(shè)的特色系部之一,現(xiàn)有環(huán)境地質(zhì)工程技術(shù)、礦山地質(zhì)、金屬礦開采技術(shù)、安全工程技術(shù)與監(jiān)測、選礦技術(shù)、工業(yè)分析與檢測等6個(gè)專業(yè),在校高生達(dá)1200余人,其資源開發(fā)類專業(yè)特色鮮明,在高職院校中獨(dú)樹一幟。系部榮獲2011—2012年中央財(cái)政部和教育部支持的"高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力"選礦技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目于2013年通過省部兩級網(wǎng)評和現(xiàn)場驗(yàn)收;2013年學(xué)生參加*有色金屬職業(yè)院校技能大賽榮獲選礦技術(shù)高職組團(tuán)體三等獎,2014年參加第五屆*有色金屬行業(yè)職業(yè)院校技能大賽榮獲礦產(chǎn)地質(zhì)勘查項(xiàng)目(鉆孔地質(zhì)編錄)團(tuán)體三等獎。2010和2011級礦業(yè)工程類專業(yè)300多名畢業(yè)生已實(shí)現(xiàn)就業(yè),已有20名成績優(yōu)異、表現(xiàn)的高職畢業(yè)生考取湖南工安全工程專業(yè)專升本深造學(xué)習(xí),2013級應(yīng)屆畢業(yè)生已與江西銅業(yè)公司、湖南柿竹園多金屬有色公司等大型企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議現(xiàn)正在頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

建工管理系

【概況】

建工管理系是的主要系部之一,是以土建、經(jīng)管類為主的多*的專業(yè)系,以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位,以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,以"人才強(qiáng)系、質(zhì)量立系、特色興系"為辦系宗旨,下設(shè)建工管理系辦公室、輔導(dǎo)員辦公室、學(xué)生管理辦公室,分四個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì):建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、工程測量技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、會計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?,F(xiàn)有建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程測量、會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理5個(gè)專業(yè),在校學(xué)生2072余人。

良好的專業(yè)、雄(厚)的師資,喜人的就業(yè)前景,不斷加強(qiáng)的教學(xué)和科研條件,是建工管理系的辦學(xué)亮點(diǎn)。各個(gè)專業(yè)在教學(xué)改革方面大膽創(chuàng)新,進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系重構(gòu),廣泛采用項(xiàng)目式、案例式教學(xué)模式進(jìn)行知識傳授和技能培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面,依托裝備制造行業(yè)及大中型企業(yè),積極拓展各專業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地,組織頂崗實(shí)習(xí),開展訂單式培養(yǎng),形成了網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)場實(shí)習(xí)基地。

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