新學(xué)高考藝考生文化課補(bǔ)習(xí)沖刺

雅安美術(shù)生文化課培訓(xùn)哪家好

課程理念:

1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識;

2、梳理整合知識體系和知識框架,增強(qiáng)知識系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識架構(gòu);

3、整理歸納重點(diǎn)知識網(wǎng)和解題方法;

課程優(yōu)勢:

一、見效快:幫助考生找準(zhǔn)主攻方向,提高復(fù)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi),迅速提高成績!

二、效率高:時(shí)間短,不宜面面俱到,幫助孩子找準(zhǔn)80%的基礎(chǔ)知識,圈定必考點(diǎn),根據(jù)考生基礎(chǔ),實(shí)行個(gè)性化教學(xué)。

教學(xué)管理:

教學(xué)更專業(yè):授課、答疑、陪讀三位一體,個(gè)性化教材講義,定制學(xué)習(xí)方案

管理更嚴(yán)格:總部統(tǒng)一派遣*、授課,跟蹤服務(wù),定期測評

家長更放心:提分的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,掌握解題技巧

雅安美術(shù)生文化課培訓(xùn)哪家好

全方位服務(wù)輔導(dǎo)流程

1,、個(gè)性化測評:

在入校前,對學(xué)生進(jìn)行*知識測評和學(xué)習(xí)情況等全方位測評,了解學(xué)生知識水平,并從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)整考試心態(tài)

2、制定專屬方案

制定個(gè)性化教學(xué)方案,從師資隊(duì)伍中,挑選到合適的老師,保證滿意的教學(xué)效果

3、心理減壓

大考前夕,預(yù)約心理,對學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo),采取激勵(lì)與輔導(dǎo)方法穩(wěn)定學(xué)生情緒,緩解心理壓力,保證考生處于狀態(tài)

學(xué)員問題和對策

一對一輔導(dǎo)對策:課程內(nèi)容緊跟學(xué)校進(jìn)度,提煉精華,均為每個(gè)階段孩子必須掌握的困難點(diǎn)

學(xué)員問題3:知識點(diǎn)繁雜,知識點(diǎn)難度增加,學(xué)習(xí)如履薄冰,但成績依然下滑

一對一輔導(dǎo)對策:舉一反三進(jìn)行練習(xí),讓孩子掌握的不只是一個(gè)題的做法,而是一類題的解法

藝術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩類完全不同類型的考試。在專業(yè)考試中,除了省統(tǒng)考,還需要選擇和奔波著去參加各校的?？?很好地完成這種些不同種類的任務(wù),對于青春期的孩子來說,是有一定難度的。但是另一方面,這又是提升和鍛煉學(xué)生事件處理、心態(tài)調(diào)整和思考規(guī)劃能力的極好機(jī)會(huì)。

一、心態(tài)的及時(shí)調(diào)整——自信是成功的基石

一般來說,藝術(shù)生在高三上半年基本都會(huì)將注意力集中放在專業(yè)課上,不少會(huì)離校參與小長期的專業(yè)集訓(xùn),一直到上學(xué)期期末的藝術(shù)類省統(tǒng)考聯(lián)考完成了專業(yè)課考試,之后再回到到文化課學(xué)習(xí)上去。這樣的安排會(huì)致使藝術(shù)考生的文化課學(xué)習(xí)一定程度的脫落,剛回到學(xué)校一時(shí)半會(huì)難以適應(yīng)和調(diào)整。面對已經(jīng)開始進(jìn)入狀態(tài)的文化生同學(xué),以及各種校級、班級的大考小考,藝術(shù)考生很容易有種受挫感。特別是從寒假延續(xù)到高三下學(xué)期開學(xué)的各種?？?藝術(shù)生一時(shí)間會(huì)要面對及其多的挑戰(zhàn),大部分藝術(shù)生會(huì)因?yàn)檎{(diào)整不好心態(tài),對文化課失去信心。

因此,對于藝術(shù)生而言,要明白自己相對其他同學(xué),是面對更大的挑戰(zhàn)的,所以更要覺察自己的心態(tài),及時(shí)調(diào)整,如果遇到了困難一定要求助家長,或者有經(jīng)驗(yàn)的老。家長方面,也要注意關(guān)注孩子的心理狀態(tài),不要一味地只跟孩子強(qiáng)調(diào)自己的期望,因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子更多的壓力。家長好跟相應(yīng)的專業(yè)課老師、文化課老師、特別是心理老師一起,制定相對應(yīng)的激勵(lì)方案,充分調(diào)動(dòng)考生的學(xué)習(xí)積極性和拼搏欲望,讓他們在學(xué)習(xí)上能保持飽滿的情緒和精神狀態(tài),相信自己志在必得,堅(jiān)定提升文化成績的信心。